语文教师个人工作计划（31篇）.pdfVIP

语文教师个人工作计划3（1篇）

语文教师个人工作计划通（用31篇）

语文教师个人工作计划篇1

本学期我担任五年级语文教学，为继续提高身业务能力，为

给学生营造轻松愉悦、积极向上的学习环境，特制订本学期工作计

划如下：

一、加强阅读教学。

认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上,

以篇章训练为重点，培养概括课文主要内容和中心思想的能力。教

学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学

生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，

注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读

题目的练习与讲评。特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力。

二、重视口语交际训练。

训练学生口头表达能力，学习普通话，重视创设口语交际情境,

唤起学生听、说的兴趣，鼓励他们多说多想，注意表扬，保护说的

积极性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。

三、重视指导好课外阅读。

坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每天一诗、每天一个好句

的背诵积累，指导学生认真阅读读课本，阅读体现“课内打基础,

课外求发展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅

读，提高阅读兴趣和质量，帮助解决阅读中的困难和问题。建立班

级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘

记和每日一段好词佳句背诵比赛。

四、注意把握教学重点，突破教学难点。

本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领会文章中心思

想；围绕中心，具体地叙一件事。对每篇课文的教学不平均使用力量。

五、利用资源优势，进行开放教学。

开放教学内容，选读有关适合学生阅读的名篇名著；开放课堂教

学，让学生在然中学习语文；改革语文评价，关注学生学习的方法

与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培养与提高。

六、重视学生自主学习精神的培养，养成学生良好的学习习惯。

在作业布置上，还学生作业的选择权。如在抄写词儿上，规

定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩

大词汇量；在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法。在作

业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、

说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上，期末由学生自己算出平

时成绩。

七、学困生的转化工作。

经过上学期的观察，我发现学困生的主要问题是缺乏语文学习

的兴趣和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语

文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参与朗读讨论

等学习活动，语文作业常常不能保质保量地完成；语文基础知识和基

本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通,

无话可说。本期初步制定以下转化措施：

1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主

的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，

“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓励，以使他们

树立学习的信心。

2、多他们提供展示自我和获得成功的机会。想方设法激发他

们的学习兴趣，多为他们开“绿灯“，利用各种机会展示他们的才

干，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣。

3、他们推荐好书，好文章阅读必（要时规定阅读篇目及阅读

量），提高他们的阅读能力；指导他们做好好词佳句的积累，要求他

们写好读后感，提高他们的习作能力。

4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到

当日知识当日清。

5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助们，让们

在互帮互学中共同提高。

6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，

做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助们

进步。