第2单元 第3课 第2课时 遵守规则2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计.docx

第2单元第3课第2课时遵守规则2023-2024学年八年级上册道德与法治教材易点通教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生深刻理解遵守社会规则的重要性，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生自觉遵守规则、维护社会秩序的意识。结合八年级学生的认知水平，本课时将从教材中选取相关内容，以生动形象的教学方式，引导学生掌握遵守规则的基本原则和方法，提高他们在日常生活和学习中遵守规则的自觉性。教学内容与课本紧密相连，注重实用性，以帮助学生更好地适应社会、增强法治意识。

核心素养目标

本课时核心素养目标在于培养学生的法治意识和规则意识，使其能够理解并认同社会规则的必要性，形成自觉遵守规则的品质。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解法律和道德规范对个人和社会的作用，提升法治观念。

2.学会从身边小事做起，自觉遵守学校和社会的各项规则。

3.增强责任感和使命感，形成良好的社会公德心和行为习惯。

学情分析

八年级的学生正处于青春期，开始具备一定的自我意识和批判性思维，但在规则意识方面可能尚显不足。在知识方面，学生已具备基础的道德与法治知识，但对法律体系的深入理解不足。在能力上，学生具备基本的逻辑分析能力，但需要进一步培养他们的辩证思维和问题解决能力。素质方面，学生开始形成个人价值观，但易受外界影响，需要引导其树立正确的法治观念。

在行为习惯上，学生可能存在不遵守纪律、迟到早退等问题，这对课堂学习氛围和效果产生负面影响。学生对课程学习的态度往往受个人兴趣和课堂互动影响，缺乏兴趣可能导致学习积极性不高。因此，教学中需结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高其遵守规则的自觉性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-软件资源：教学课件、视频资料

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的法律案例和道德规范文本，要求学生预习并理解其内容。

设计预习问题：如“为什么遵守规则对社会和个人如此重要？”“哪些行为违反了社会规则？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的准备情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生仔细阅读资料，形成对规则的基本认识。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，尝试联系实际生活经验。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和教师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过现实生活中的违规案例，如交通违法，引起学生对规则重要性的思考。

讲解知识点：详细讲解规则的定义、种类及其在社会生活中的作用。

组织课堂活动：分组讨论不同社会规则的作用和违反规则的后果，进行角色扮演，模拟遵守和不遵守规则的情形。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对规则有深刻理解。

学生活动：

听讲并思考：学生聆听讲解，思考规则与个人行为的关系。

参与课堂活动：学生参与讨论，通过角色扮演体验规则的重要性。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论规则的实践应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解规则的概念和作用。

实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解规则。

合作学习法：小组讨论，促进学生的沟通与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计开放性作业，如“记录一周内遵守规则的三件事”，让学生在实践中体验规则。

提供拓展资源：提供相关的法律文本和道德故事，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，通过实践加强规则意识。

拓展学习：学生利用拓展资源，加深对规则的理解。

反思总结：学生反思自己的行为，总结遵守规则的体会。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：引导学生自我反思，提升自我管理能力。

本节课的重难点在于让学生理解遵守规则的重要性，并在实践中运用所学知识，形成良好的行为习惯。通过课前预习、课堂讨论和实践活动，以及课后拓展和反思，学生能够逐步内化规则意识，达到教学目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《社会规则与个人行为》

-《法治社会的构建与意义》

-《青少年法治教育案例汇编》

-《道德修养与社会进步》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在遵守规则这一主题下，以下是一些课后自主学习和探究的建议：

（1）阅读拓展材料：学生可以选