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PEP小学英语四年级下册Unit5MyclothesBLetstalk教学设计--第1页
PEP小学英语四年级下册Unit5MyclothesBLetstalk教学设计
一、教材分析：本部分内容是四年级下册五单元一节关于衣物的对话
课，通过Sarah和Sam帮助妈妈整理衣物的情景，教学如何询问他人
物品归属并作答。
二、教学目标：
1、知识目标：能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读
对话；能够在语境中理解新词whose,coat,mine的意思，并能够正
确发音。
2、能力目标：能够在情景中运用句型Whosecoatisthis?/Whose
pants
arethose?询问他人物品的归属,并作答Itsmine./Theyareyour
fathers.
3、情感态度目标：能够在情景中运用Canyouhelpme,please?有
礼貌的寻求帮助；能够运用funny等词，表达自己对他人的感受；能
够养成及时整理个人物品的习惯；能够在日常生活中，用心感受和家
人一起的点滴幸福和甜蜜。
三、教学重难点：
重点：能够在情景中运用句型Whosecoatisthis?/Whosepantsare
those?询问衣服等物品的归属,并作答Itsmine./Theyareyour
fathers.
难点：能够理解mine的意思，并合理运用。
PEP小学英语四年级下册Unit5MyclothesBLetstalk教学设计--第1页
PEP小学英语四年级下册Unit5MyclothesBLetstalk教学设计--第2页
四、学情分析：学生在前面已经学习过this,that,these,those以及
clothes,hat,skirt,dress,pants等衣物单词。
五、教学设计．
（一）PreparationWarming-up
1、Enjoyasong.Q:Whatsthissongabout?引出clothes
2、Sharpeyes复习衣物单词。
3、LookandsayT：Look!Therearesomanyclotheshere.
出示衣物图片，师示范Ilikethat/this...Ilikethese/those...
引导学生说句子，复习句型，为新知学习做铺垫。
（二）Presentation
1、出示课本情景图T:Herearemanyclothestoo.Lookatthe
picture.
Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?Ss:整
理衣服。Watchandcheck[设计意图：读图，整体感知文本，看对
话视频，引入整理衣服的情景。]
2、出示第一幅图，(T:Look！Themotherisputtingawaythe
clothes.
WhatareSarahandSamdoing?Theyareplaying.Butmumcant
putawaytheclothesbyherself.So,howdoesmumaskfor
help?)
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