Unit 5 On the Road Starting out Understanding ideas词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册.docx

Unit5OntheRoadStartingoutUnderstandingideas词汇教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计以高中英语外研版（2019）必修第二册Unit5OntheRoad中的StartingoutUnderstandingideas部分为教学内容，着重进行词汇教学。课程设计以学生为中心，注重激发学生的学习兴趣和参与度，通过情景导入、互动交流、实践应用等环节，帮助学生掌握本单元的核心词汇，并能在实际语境中灵活运用。课程安排合理，难度适中，符合高中生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用Unit5中的核心词汇，能在语境中正确表达与旅行相关的主题。

2.文化意识：通过词汇学习，提高学生对不同文化背景下旅行习惯和风土人情的认识。

3.思维品质：培养学生通过词汇分析和语境理解，发展逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力，使学生在课后能够主动复习和扩展相关词汇。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在Unit5之前，学生已经学习过一些与旅行相关的词汇和表达，对旅行话题有一定的了解。

2.学生对旅行话题普遍感兴趣，乐于探索和了解不同地方的文化和风景。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过互动和合作学习，更倾向于通过实际语境来学习新词汇。学生的英语学习风格多样，有的学生善于通过阅读学习，有的学生则更喜欢听力和口语练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些抽象词汇的理解和记忆，以及在复杂语境中准确运用新词汇。此外，部分学生可能在语法搭配和语音语调上存在困难，需要额外的指导和练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）必修第二册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备Unit5相关的旅行图片、地图、旅行视频片段，以及单词卡片，以增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和音频材料，以及展示PPT。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组活动和互动交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit5预习资料，包括单元重点词汇列表和旅行话题相关文章，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如“列举出文章中提到的三种旅行方式”和“解释以下词汇在文中的含义：journey,adventure,destination”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，标记生词和难以理解的表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的话解释和回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主查找资料，增强学习主动性。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同旅行方式的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解核心词汇的用法，如“ontheroad”和“packyourbags”等，并通过例句帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用新学的词汇描述自己的理想旅行。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，确保学生对词汇的理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和例子。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用英语描述旅行计划。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或想法，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解词汇用法和搭配。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用新词汇。

-合作学习法：通过小组互动，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生用本课学到的词汇编写一段关于旅行的短文。

-提供拓展资源：提供与旅行话题相关的英语学习网站和视频，鼓励学生自主学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固所学词汇。

-拓展学习：利用提供的资源进行自学，提高英语水平。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，总结