记事类作文《第一次（ ） 》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

记事类作文《第一次（）》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

主备人

备课成员

教学内容

《第一次骑自行车》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

本节课教学内容为统编版四年级下册第七单元第26课《记事类作文——第一次骑自行车》。本节课旨在引导学生学会通过具体事例和细节描写，表达自己在第一次骑自行车过程中的心情、感受和收获。教学内容包括：

1.认识记事类作文的特点和结构。

2.学习如何抓住第一次骑自行车的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）。

3.学习运用动作、心理、语言、神态等描写方法，生动表现第一次骑自行车的过程。

4.学会表达自己在第一次骑自行车过程中的心情、感受和收获。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习《第一次骑自行车》这篇记事作文，培养学生运用语言文字进行观察、思考和表达的能力，能够清晰地叙述事件过程，表达个人情感体验。

2.思维发展与提升：引导学生分析事件的六要素，培养逻辑思维和结构化思维，提高对事件的概括和提炼能力。

3.文化传承与理解：通过记事作文的学习，让学生理解个人成长过程中的情感体验和克服困难的意义，培养积极向上的生活态度和价值观。

4.实践创新：鼓励学生将所学应用于自己的生活实践，创作出具有个性化和创新性的作文，提升实践创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握记事类作文的基本结构和写作方法。

2.学会通过具体细节描绘第一次骑自行车的情感体验和成长感悟。

难点：

1.如何生动、具体地描绘事件中的动作、心理和情感。

2.如何将六要素自然融合于作文中，使文章条理清晰。

解决办法与突破策略：

1.采用案例分析法，通过讲解教材中的例文，让学生直观理解记事类作文的结构和写作方法。

2.引导学生通过观察、回忆自己的第一次骑自行车经历，练习用动作、心理、语言等描写方法，具体表达自己的情感和体验。

3.设计课堂练习，让学生现场写作，教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服描写和结构上的困难。

4.鼓励学生相互交流、评改作文，通过同伴互助，提高写作能力。

5.在作文评语中，重点指出学生在六要素运用和细节描写上的优点和需要改进的地方，帮助学生逐步提高写作水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍记事类作文的基本结构和写作技巧，确保学生掌握写作要领。

2.运用小组讨论法，让学生分享自己的第一次骑自行车经历，通过讨论丰富作文内容。

3.实施案例研究法，分析教材中的例文，让学生学会如何将六要素融入作文中。

4.设计角色扮演活动，模拟骑自行车的场景，激发学生的情感体验，为写作提供素材。

5.利用多媒体展示相关图片或视频，帮助学生直观感受骑自行车的动作和情感变化。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的作文——《第一次骑自行车》。请问大家有没有尝试过第一次做某件事情的经历？那是一种怎样的感觉呢？对了，我们就是要通过这篇作文，来学习如何生动地描绘出这样的经历。现在，请大家打开课本，我们开始今天的学习。

2.学习课文

首先，我们要通读一遍课文，了解文章的主要内容。请大家注意，在阅读的过程中，思考一下这篇文章是如何围绕“第一次骑自行车”这个主题来展开的。好，现在开始阅读。

（学生阅读课文）

3.分析课文结构

同学们，你们觉得这篇文章的结构是怎样的呢？对了，它是由六要素组成的，分别是时间、地点、人物、起因、经过和结果。下面，我们一起来分析一下这篇文章是如何运用这六要素的。

（老师引导学生分析课文结构）

4.学习描写方法

在文章中，作者运用了动作、心理、语言等多种描写方法，使得文章生动有趣。下面，我们一起来学习这些描写方法，并尝试在自己的作文中运用。

（老师讲解描写方法，并进行示范）

5.小组讨论

现在，请大家分成小组，互相讨论一下，如果让你写一篇关于“第一次骑自行车”的作文，你会如何运用我们刚刚学到的描写方法和六要素呢？

（学生进行小组讨论）

6.课堂练习

下面，我们来做一个课堂练习。请大家根据我们刚刚讨论的内容，尝试写一段关于“第一次骑自行车”的作文。注意，要运用我们学到的描写方法和六要素。

（学生进行课堂练习，老师巡视指导）

7.佳作欣赏

现在，请大家停下来。我们已经收到了一些同学的作文，下面我们来欣赏几篇佳作，看看他们是如何运用我们学到的知识的。

（老师展示学生佳作，并进行点评）

8.总结与反思

同学们，今天我们学习了如何写记事类作文，特别是关于“第一次骑自行车”的作文。大家觉得今天的学习有什么收获呢？有没有什么困惑需要