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3.5.4植物茎的输导功能教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
3.5.4植物茎的输导功能教学设计2023--2024学年苏教版生物七年级上册
设计意图
本节课旨在通过探究植物茎的输导功能,帮助学生理解茎在植物生长过程中的重要作用。结合苏教版生物七年级上册教材内容,通过观察、实验和讨论,让学生掌握茎的结构及其输导功能,培养学生的观察能力和科学探究精神,为后续学习植物生长发育和生理功能打下基础。教学内容紧密结合课本,注重实用性,确保学生在掌握知识的同时,能够应用于实际生活中。
核心素养目标
1.科学探究:通过观察茎的切片和进行输导功能实验,培养学生观察、记录和分析实验数据的能力。
2.科学思维:引导学生运用比较、归纳的方法,理解茎的输导机制及其在植物生活中的作用。
3.生命观念:帮助学生建立结构与功能相适应的生命观念,认识到茎在植物生长中的重要性。
4.科学态度:激发学生对生物学的兴趣,培养其积极探索、严谨求实的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点:
-植物茎的结构:明确茎的基本结构,包括表皮、皮层、维管束等部分,以及各自的功能和特点。例如,表皮具有保护作用,维管束包含木质部和韧皮部,分别负责水分和养分的输导。
-茎的输导功能:强调茎在植物体内水分和养分输导中的关键作用,包括木质部的水分输导和韧皮部的养分输导。例如,木质部通过木质部的管胞和导管输导水分,韧皮部通过筛管输导有机物质。
-实验操作:教授学生如何进行茎的切片制作和观察,以及如何进行输导功能实验,确保学生能够正确操作并获取有效数据。
2.教学难点:
-维管束的识别和功能区分:学生可能难以区分木质部和韧皮部,以及它们各自的功能。可以通过展示清晰的茎切片显微图片,指明各部分位置和特点,帮助学生理解和记忆。
-输导功能的微观机制:学生可能难以理解水分和养分在茎内是如何具体输导的。可以通过动画演示或模型展示,形象化地解释水分上升的毛细管作用和养分输导的筛管机制。
-实验数据的分析:学生可能不擅长从实验数据中提取有效信息并进行科学分析。教师可以通过引导性问题,帮助学生理解实验数据的意义,以及如何根据数据得出结论。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有苏教版生物七年级上册教材,以便于跟随教学进度学习。
2.辅助材料:收集茎的结构和输导功能相关的图片、图表,以及茎的输导功能实验视频,帮助学生直观理解教学内容。
3.实验器材:准备切片器、显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、碘液等实验器材,保证实验顺利进行。
4.教室布置:将教室分为实验操作区和讨论区,确保学生能在实验和讨论中有效地进行学习和交流。
教学过程
1.导入新课
-(展示一张植物茎的图片)同学们,你们知道这张图片中的结构是什么吗?它就是我们今天要学习的内容——植物茎。那么,植物茎有什么作用呢?它如何实现这些功能呢?接下来,让我们一起探究茎的输导功能。
2.教学茎的结构
-请同学们翻到教材第XX页,我们一起学习茎的结构。茎的结构包括表皮、皮层、维管束等部分。首先,表皮具有保护作用,它能够防止外界环境对茎内部的伤害。接下来是皮层,皮层主要负责储存养分。最后是维管束,它包括木质部和韧皮部,分别负责水分和养分的输导。
3.探究茎的输导功能
-现在,我们来探究茎的输导功能。首先,我们来了解一下木质部。木质部主要由管胞和导管组成,它们负责水分的输导。同学们,你们能想到一个生活中常见的例子,说明木质部的作用吗?(引导学生回答,如:植物吸水、运输水分等)
-接下来,我们来看韧皮部。韧皮部主要由筛管组成,它负责养分的输导。同样地,同学们能想到一个生活中常见的例子,说明韧皮部的作用吗?(引导学生回答,如:植物输送养分、储存养分等)
4.实验观察茎的结构
-现在,我们将进行一个实验,观察茎的结构。请同学们分成小组,每组领取一套实验器材。首先,我们将制作茎的切片。请同学们按照教材上的步骤进行操作,注意安全。制作完成后,我们将使用显微镜观察切片,识别茎的结构部分。
-(学生在实验过程中,教师巡回指导,解答学生疑问)
5.分析实验数据
-实验完成后,请同学们整理实验数据,并尝试分析。你们能从实验数据中得出什么结论?茎的哪些部分在输导水分和养分方面起到了关键作用?
6.总结茎的输导功能
-通过实验和观察,我们得出了茎的输导功能。茎通过木质部和韧皮部的协同作用,实现了水分和养分的输导。同学们,现在你们对茎的输导功能有了更深入的了解,能解释一下茎在植物生长过程中的重要作用吗?
7.课堂小结
-总结一下本节课的内容,我们学习了茎的结构和输导功能。茎是植物生长的重
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