第三单元第2课 在线信息的搜索 教案8 三上信息科技苏科版（2023）.docxVIP

第三单元第2课在线信息的搜索教案8三上信息科技苏科版（2023）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：在线信息的搜索

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养和数字素养，使学生能够理解并掌握在线信息搜索的基本方法，提高信息获取和处理能力。通过实际操作，发展学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够合理评估网络信息的真实性和有效性，培养良好的网络行为习惯，为未来数字化时代的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用浏览器进行在线信息搜索的基本操作。

②掌握关键词的选择和搜索技巧，提高搜索效率。

③理解网络信息的分类和特点，能够区分不同类型的信息。

④学会评估网络信息的真实性和有效性，培养正确的网络信息判断能力。

2.教学难点

①学生对于关键词的选择和搜索策略的理解和应用。

②学生对于网络信息真实性和有效性评估的能力培养。

③学生在搜索过程中可能遇到的技术问题，如搜索结果过多、搜索不到相关信息等。

④如何引导学生形成良好的网络行为习惯，避免沉迷于网络信息搜索。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法引导学生了解在线信息搜索的基本概念和技巧，通过实际案例讲解搜索策略。

2.设计小组讨论活动，让学生分享搜索经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。

3.利用项目导向学习，让学生针对特定主题进行信息搜索，并以小组报告的形式展示搜索结果。

4.使用多媒体教学，如视频教程和互动搜索工具，增强学生的学习兴趣和互动体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中的信息搜索场景为例，如寻找一个餐馆的位置，询问学生通常会怎样操作。接着提出问题：“如果我们需要在网上查找信息，我们应该怎么做？”从而引出本节课的主题“在线信息的搜索”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①讲解搜索引擎的基本使用方法，包括如何打开浏览器、输入关键词、浏览搜索结果等。

②介绍关键词的选择技巧，如使用具体而非模糊的关键词，结合布尔逻辑（AND,OR,NOT）进行高级搜索。

③分析网络信息的分类和特点，举例说明不同类型的信息来源，如官方网站、学术论文、新闻报道等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①让学生使用教室内的计算机，打开浏览器，尝试使用搜索引擎搜索预设的主题。

②指导学生如何使用关键词进行有效搜索，并观察他们的搜索过程，提供即时反馈。

③安排学生搜索一个特定信息，如某地区的天气预报，并要求他们记录搜索过程和结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①讨论搜索过程中遇到的问题，如搜索结果过多或过少，如何调整关键词和搜索策略。

②分享搜索到的有用信息，并讨论如何判断信息的真实性和有效性。

③探讨如何避免在搜索过程中受到无关信息的干扰，保持专注。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调关键词选择、搜索策略和信息评估的重要性。通过提问方式检验学生对重难点的掌握情况，如：“如何在搜索时避免信息过载？”“如何判断一个网页信息的真实性？”确保学生对本节课的知识点有清晰的认识。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络信息检索技巧》

-《如何评估网络信息的真实性》

-《网络搜索中的知识产权问题》

-《网络信息搜索的安全与隐私保护》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生选择一个自己感兴趣的主题，使用搜索引擎进行深入搜索，并撰写一份简要的搜索报告，报告中需包含搜索策略、搜索结果分析以及信息的真实性评估。

-安排学生阅读《网络信息检索技巧》，了解并尝试使用不同的搜索引擎和搜索工具，比如学术搜索、图片搜索等，记录使用心得和效果。

-要求学生关注网络信息的知识产权问题，阅读《网络搜索中的知识产权问题》，思考在搜索和分享信息时应如何尊重和保护他人的知识产权。

-阅读并讨论《网络信息搜索的安全与隐私保护》，让学生了解在网络搜索过程中可能遇到的安全风险，学习如何保护个人隐私和信息安全。

-鼓励学生探索网络信息搜索的更多应用场景，如在线学习资源搜索、科技新闻搜索等，分享搜索经验，互相学习。

-安排学生在课后进行小组研究，针对一个特定的社会问题或科学问题，使用网络信息搜索工具进行资料收集和分析，最终形成小组研究报告。

-提议学生定期浏览图书馆或学校推荐的学术资源数据库，以拓宽知识面，提高学术搜索能力。

-鼓励学生参与在线学习社区，如学术论坛、问答平台等，积极提问和回答问题，