5 守株待兔 （教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docxVIP

5守株待兔（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过讲解《守株待兔》的故事，引导学生理解寓言的寓意，培养三年级学生对于寓言故事的兴趣，提高学生的阅读理解能力和道德素养。结合统编版语文三年级下册教材，让学生在掌握生字词、词语辨析、句子理解等基本知识的同时，学会从故事中汲取人生智慧，形成良好的道德观念。

核心素养目标

1.语言构建与运用：培养学生通过阅读《守株待兔》故事，理解并运用寓言故事中的生字词和成语，提高词汇积累和运用能力。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事中的角色行为和故事寓意，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：让学生了解寓言故事在中华文化中的地位，感受传统文化的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对寓言故事的审美兴趣，培养学生对文学作品的鉴赏能力，鼓励学生创作自己的小故事。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握《守株待兔》故事中的生字词，并能正确书写。

②理解故事内容，分析故事中人物的行为及其后果。

③学习并运用故事中的成语，如“守株待兔”、“不劳而获”等。

④概括故事寓意，培养道德观念。

2.教学难点

①引导学生理解并区分故事中的现实与虚构，培养批判性思维。

②帮助学生从故事中提炼出深刻的道德教育意义，提升道德素养。

③指导学生运用寓言故事中的语言特点，进行创造性写作。

④培养学生将寓言故事与现实生活联系起来的能力，学会在实际生活中应用故事寓意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-电脑及投影仪

-扩音设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-电子白板软件

3.信息化资源

-《守株待兔》故事电子文本

-故事相关的图片或插图

-成语故事视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂提问

-作业练习

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的寓言故事——《守株待兔》。你们听说过这个故事吗？有没有同学愿意分享一下自己对这个故事的了解？

2.预习交流

-（老师）好的，请同学们打开课本，我们先来预习一下这个故事。请大家默读课文，注意圈出生字词，并尝试理解它们的意思。

3.生字词学习

-（老师）现在，我们来学习一下课文中的生字词。请大家跟我一起读，注意字音和字形。读完后，请同学们自己组内交流，看看能不能互相解释一下这些词的意思。

4.故事讲解与分析

-（老师）现在，我来讲一下《守株待兔》的故事。请大家认真听，边听边思考故事中的角色行为和故事寓意。故事讲完后，我们将进行讨论。

5.故事讨论

-（老师）故事讲完了，现在请大家分小组讨论以下问题：①故事中的农夫为什么一开始能够捕获兔子？②后来他为什么没有再捕获到兔子？③这个故事告诉我们什么道理？

6.学生分享讨论成果

-（老师）请每个小组的代表分享一下你们的讨论成果。其他同学注意听，看看有没有不同的观点或者补充。

7.语言运用

-（老师）现在，我们来练习一下课文中的成语。请大家用“守株待兔”和“不劳而获”各造一个句子，看谁造的句子最有趣、最生动。

8.故事寓意探究

-（老师）同学们，我们已经讨论了故事的内容，现在我们来深入探究一下故事的寓意。请大家思考：为什么说“守株待兔”是不对的？在现实生活中，我们应该怎么做才能避免犯类似的错误？

9.创作小故事

-（老师）接下来，请大家尝试创作一个小故事，故事中要包含“守株待兔”的寓意。你可以编写一个类似的故事，或者写一个关于如何正确对待机会的故事。

10.作业布置

-（老师）今天的作业是：①抄写课文中的生字词，每个写5遍；②用“守株待兔”和“不劳而获”各造一个句子；③预习下一课的内容。

11.总结与反思

-（老师）同学们，今天我们学习了《守株待兔》这个寓言故事，希望你们能够从中汲取智慧，明白努力工作的重要性。在接下来的学习中，我们要时刻提醒自己，不要做那个守株待兔的农夫。现在，请大家反思一下，自己在生活中有没有类似“守株待兔”的行为？如果有，我们应该如何改正？

12.课堂结束

-（老师）好了，今天的课就到这里，希望大家能够将今天学到的内容应用到实际生活中去。下课！

知识点梳理

1.生字词

-株、待、兔、耕、耕者、耕田、株守、待兔、兔走、触、颈、折、因、释、而、冀、复、得、然、喜、智、非、术、有、以、遗、之、巧、以、有、以、为、乐。

2.成语

-守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通。

-不劳而获：形容不劳动而得到成果。

3.词语辨析

-耕者：耕田的人。

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