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5我爱我们班第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5我爱我们班第2课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册《我爱我们班》第2课时。本节课旨在让学生了解班级成员的特点，学会欣赏和尊重他人，培养团结合作的意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时《我们班的大家庭》相衔接，进一步巩固学生对班级的认识。教材中涉及到班级成员的特点、合作与分享等内容，与学生在生活中对班级、同学的了解和体验相结合，有助于学生对教材内容的理解和吸收。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.社会认同感：通过认识班级成员的特点，增强学生对集体的归属感和认同感。

2.沟通与合作：学会在班级中有效沟通，尊重他人，培养团队合作精神。

3.道德判断与选择：引导学生正确评价班级成员的行为，形成良好的道德观念和行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生认识到班级是一个团结合作的集体，每个成员都有其独特性。

2.培养学生尊重和欣赏他人，提高团队合作能力。

难点：

1.引导学生正确理解和处理班级中的个体差异。

2.激发学生在实际活动中主动合作、积极参与的意愿。

解决办法：

1.通过案例分享、小组讨论等形式，让学生了解班级成员的不同特点，以及这些特点对集体的影响，从而认识到尊重个体差异的重要性。

2.利用角色扮演、团队合作游戏等活动，让学生在实践中体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。

3.教师在课堂上及时给予鼓励和指导，帮助学生克服合作中的困难，提高合作效果。

4.结合教材中的实例，引导学生学会从多角度看待问题，培养他们的道德判断力和选择力。

教学资源

-部编版道德与法治二年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-班级成员特点调查表

-团队合作游戏素材

-角色扮演道具

-班级相册或照片

-简单的绘图工具（如彩笔、纸张）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师以“我们班的故事”为主题，邀请学生分享班级中的温馨小故事，引导学生感受到班级是一个充满爱的大家庭，从而导入新课《我爱我们班》第2课时。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-教师通过展示班级成员特点调查表，引导学生认识到每个同学都有自己独特的优点和特长，培养学生尊重和欣赏他人的态度。

-利用教材中的案例，讲解班级成员如何相互帮助、合作完成任务，强调团队合作的重要性。

-结合教材内容，讨论如何克服班级中的困难，提高团队协作效果，如沟通不畅、分工不明确等问题。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-分组进行团队合作游戏，让学生在游戏中体验合作与分享的乐趣，培养团队精神。例如，设置一个任务，要求学生在规定时间内共同完成一个拼图。

-组织学生进行角色扮演，模拟班级生活中的情景，如帮助同学解决问题、共同策划班级活动等，让学生在实际操作中学会合作与沟通。

-利用班级相册或照片，让学生回忆班级中的美好时光，分享彼此的感受，增进班级凝聚力。

4.学生小组讨论（用时5分钟）

讨论以下三个方面内容举例回答：

-如何在班级中发挥自己的特长，为集体做贡献？举例：小明擅长绘画，可以为班级的黑板报设计图案。

-当班级中出现矛盾时，如何化解？举例：小华和小李因为一件小事争吵，其他同学可以主动调解，帮助他们和好如初。

-如何在团队合作中发挥领导力？举例：小王在团队合作游戏中，主动承担起组织者和协调者的角色，使任务顺利完成。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，总结班级成员的特点和团队合作的重要性。同时，强调尊重和欣赏他人、克服困难、提高团队协作效果的策略。最后，鼓励学生在日常生活中积极践行所学，为班级的和谐发展贡献力量。

知识点梳理

一、班级的概念与意义

1.班级的定义：班级是一个由学生组成的集体，是学校教育的基本单位。

2.班级的意义：班级是学生共同学习、生活、成长的场所，是学生个性发展和社交能力培养的重要环境。

二、班级成员的特点

1.班级成员的多样性：每个学生都有自己的个性、兴趣、特长和背景。

2.班级成员的相互依存：班级成员之间相互影响，共同构成一个有机整体。

三、尊重和欣赏他人

1.尊重的表现：尊重他人的个性、兴趣、特长和意见。

2.欣赏他人的方法：发现他人的优点，给予肯定和鼓励。

四、团队合作与分享

1.团队合作的重要性：团队合作能够提高解决问题的效率，培养集体荣誉感。

2.团队合作的原则：分工明确，沟通有效，互相支持，共同进步。

3.分享的意义：分