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今天的天气

分析：

本课是在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气情况的研

究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的

量来描述，如温度.风向.风力.降水量.云量等。

教学目标：

1.会观察.测量.搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰

当的方法（如表格）记录观测结果。

2.在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。

3.知道天气可以用一些可测量的量（如温度.风向.风力.降水量.云量等）来描述。

教学准备：

观察当天的天气情况。

收听天气预报，了解当天的天气情况。

教学过程：

第一

一、导入新课：

谈话导入：课前，有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？

学生对自己观察和记录天气的情况进行汇报，互相交流课前准备情况。对学生的课

前准备进行恰当评价。

二、学习新课：

1.探究活动：

活动一：说说今天的天气。

谁能根据你的观察和了解说一说今天的天气情况？

让学生模仿气象预报员到前面汇报。

随着学生的回答，将学生汇报中的板书在黑板上，如：气温.风向.风力等。

观察.记录得真不错。今天的天气到底怎样呢？请大家看一看气象员是怎样对今

天的天气情况进行预报的。

气象员预报天气的。

观察天气，还应观测哪些内容？

将天气的其它内容板书在黑板上。

降水.云量.空气湿度等。

2.探究获知天气情况的方法。

（1）知道了解天气情况的方法与途径。

我们可以通过哪些方法了解天气情况呢？小组内同学可以先讨论讨论，也可以进行实践

体验，看看能找到多少中获知天气情况的方法。我们还要，看哪个小组的方法多。

学生自行进行小组活动，可以到操场进行实际观察.体验。应给予学生充足的活动

时间，让学生在自行探究中获得认识，并恰当地给予指导。

学生汇报交流时，应给学生充分的汇报时间，允许学生对他人的汇报当场质疑，也允许

小组同学随时补充交流结果或对质疑进行解答。

根据各组的汇报，将学生的方法进行总结，也可由学生进行总结。

知道的方法还真不少。现在，请大家看一段，想想获得天气情况的方法到底

有哪些。

，学生。内容中至少有如下方法：利用仪器进量，看云识天

气，根据月相识别天气，根据谚语判断天气，目测风向.风力.收听.收看天气预报。

看完，提问：了解天气情况的方法有哪些呢？

学生回答。

要想了解天气情况，可以用仪器来测量，也可以用目测的方法来测量，还可以通

过收听.收看气象预报得知。我们已经知道通过目测获得天气情况。关于目测人们还总

结出了许多经验，你知道有哪一些呢？

学生汇报。

我们来看级歌》。

0级风烟直上，1级风烟稍斜，2级风树叶响，3级风旗飘动，4级风灰尘起，5级

起波，6级风大树摇，7级风步难行，8级风树枝断，9级风烟囱毁，10级风树根断，11

级风陆罕见，12级风浪滔天。

师:：我们先来看看长《风级歌》

利用课件或出水风级歌，供学生学习。

(2)模拟实验，帮助学生理解《风级歌况》

模拟实验：:目测风级。

实验方法:利用电风扇和纸屑.盆栽;木本植物等物体创设情景，让学生目测风级，

并体验不同风级的风;

(利用模拟实验，增强直观性，加强学生的视觉刺激，帮助学生准确理解《风级歌》锻

炼学生的