7 中华民族一家亲（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.docxVIP

7中华民族一家亲（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册

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设计思路

本节课以部编版道德与法治五年级上册“7中华民族一家亲”为主题，旨在让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯和民族文化，培养学生尊重、理解、包容不同民族的情感，增强民族团结意识。课程设计以课本内容为基础，通过互动讨论、案例分析、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而提高学生的法治素养和道德修养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：一是培养学生的民族认同感和归属感，通过了解各民族的文化特色，增强学生对中华民族共同体意识的认识；二是提升学生的法治意识，让学生理解维护民族团结是每个公民的法律责任；三是发展学生的批判性思维和沟通协作能力，通过小组讨论和案例分析，培养学生的信息搜集、分析问题和团队协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解我国各民族的文化差异和共同点，认识民族团结的重要性。

难点：如何让学生深刻体会和尊重不同民族的文化习俗，以及如何在日常生活中实践民族团结。

解决办法：

1.通过多媒体展示各民族的传统节日、服饰、美食等直观素材，增强学生的感性认识。

2.引导学生进行小组讨论，分享各自了解的民族文化，促进学生之间的交流与理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族的生活场景，体验不同文化背景下的行为规范。

4.结合实际案例，分析民族团结的重要性和违反民族团结的危害，提高学生的理性认识。

5.教师在教学中注重引导，通过提问、反馈等方式，及时解决学生的疑惑，帮助学生形成正确的民族观。

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍各民族的基本情况，穿插讨论法让学生分享个人对民族文化的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族间的交流互动，增强体验感。

3.运用案例研究法，分析现实生活中的民族团结案例，引导学生深入理解。

4.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学习兴趣。

5.通过小组合作学习，鼓励学生共同完成民族文化主题项目，促进合作与交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同民族的服饰、音乐等多媒体素材，引发学生对各民族文化的兴趣。

-回顾旧知：提问学生已知的关于我国民族的分布、节日、习俗等知识，为新课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解“中华民族一家亲”的主题，介绍我国各民族的分布特点、文化特色和民族团结的重要性。

-举例说明：通过展示各民族的特色节日和习俗，如蒙古族的摔跤、藏族的雪顿节等，帮助学生理解各民族文化的丰富多样性。

-互动探究：分组讨论，每组选择一个民族，研究其文化特点，并准备进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据研究内容，用图画、文字或表演等形式展示该民族的文化特色。

-教师指导：在学生展示过程中，教师提供必要的指导和反馈，确保展示内容的准确性和完整性。

4.拓展延伸（约15分钟）

-小组交流：学生相互交流各自的学习体会，讨论如何在学校和社区中促进民族团结。

-总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性，并布置相关的课后作业。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固对民族团结重要性的认识。

-学生分享学习感悟，教师给予积极评价，鼓励学生在日常生活中践行民族团结。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国各民族的分布特点、传统节日、风俗习惯等基本知识，对民族团结的意义有了深入理解。

2.情感认同：通过学习，学生增强了民族认同感和归属感，对中华民族共同体意识有了更加深刻的体会。

3.思维能力：学生在讨论和探究过程中，提高了分析问题和解决问题的能力，能够从多角度看待民族文化现象。

4.沟通协作：通过小组合作，学生的团队协作能力和沟通技巧得到提升，能够有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

5.社会责任感：学生认识到维护民族团结是每个公民的责任，表示将在日常生活中积极践行，促进各民族和谐共处。

6.实践能力：学生在课堂展示和课后作业中，能够将所学知识应用到实际情境中，如制作民族文化手抄报、编排民族团结小节目等。

7.自主学习：学生学会了如何自主搜集和处理信息，通过查阅资料、网络搜索等途径，对感兴趣的民族文化和民族团结问题进行深入探究。

典型例题讲解

【例题一】

题目：请描述藏族的传统节日雪顿节的庆祝活动和意义。

答案：雪顿节是藏族的传统节日，庆祝活动包括观赏藏戏、逛庙会、品尝酸奶等。这个节日不仅是为了庆祝丰收，还是藏族人民祈求平安、健康、幸福的重要时刻。

【例题二】

题目：分析蒙古族那达慕大会中摔跤比赛的规则和