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有关第一学期语文教学工作计划（33篇）

有关第一学期语文教学工作计划（精选33篇）

有关第一学期语文教学工作计划篇1

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作更加有效地

完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结

合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

一、基本情况

本班原有学生46人，其中男生23人，女生23人，本期无增减。

根据上学年市抽考的情况来看，全班参考46人，人平67分，及格

33人,及格率72%,优生7人,优生率15%从全镇综合排名来看,

o

位居九名。从学困生结构来看，最低分41分，有5人上了50分，

学困生较之往期，应该说是有进步的。严巨坤、袁世梅、单雄根据

平时的成绩来看，每次都是及格了的，是考差了的。要转化差生的

任务还很艰巨。书写很差的同学有单大权、袁世银、叶升富、严新、

黄正权、严增银、杨港。

二、教材理解

1、教材的基本结构

本册教材共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

按专题编组。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、

作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技

成就。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由

3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两

类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精

读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后

课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安

排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生

的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语

交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣

味语文”展示台成语故事”，分别在8个语文园地中各安

两次。本册要求认识200字，会写200字。本册教材改变以往几期

将每课词语列在书后，而是将每篇课文的词语列在每组课文后为

“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

2、教材重难点

①重点学习18篇精读课文，掌握其中的生字词语，重视朗朗训

练、默读训练。练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达

的方法；积累语言；向课外扩展延伸。

②学会写书信。

③积累语文园地和精读课文中的好词好句。

三、教学目标

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共

产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品

德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感

和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，

陶冶爱美的情趣。

2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确

认读学过的多音字，能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的

习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音,

认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。学过的词

语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成

积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领

会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速

度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯;

会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能

背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思

想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结

合课文的学习收集有关的资料。

6、能有中心有有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写

人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得

不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体,

感情真实，有一定条理。能写书信