部编人教版《道德与法治》五年级上册第8课《美丽文字 民族瑰宝》教学设计.pdfVIP

8、《美丽文字民族瑰宝》第二课时

《古老而优美的汉字》教学设计

教学目标：

1、情感态度与价值观：建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而

自豪。

2、能力与方法：在交流中欣赏古汉字之美，学习欣赏独特的书法艺术。

3、知识目标：了解汉字的悠久历史以及在发展中不同字体的风格，知道汉字熔铸着祖先的智

慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

教学重点：了解汉字的古老和优美，感受中华文化的魅力。

教学难点：体会不同阶段汉字的字体风格，让学生对汉字产生兴趣，激发热爱祖国文字的情

感。

教学过程：

欣赏城市与文字巧妙结合的图片，与学生交流感受，在“美”的享受中进入课堂。出示

汉字“蛇”“猴”与甲骨文“蛇”“猴”的对比图，引导学生初步感受古汉字的特点。

活动一：看图猜字我能行

1、出示学生不熟悉的又相对简单的古汉字“山、人、家、鸟、日、射”，通过猜字活动，调

动学生参与课堂，激发学生探究古汉字的热情，感受祖先是在观察大自然和劳动体验中创造

了汉字。

2、出示牛、羊、虎、象的图片，让学生说一说这些古汉字可能具有的典型特征，引导学生思

考：如果让让你来造字，你会突出这些动物的哪一特点呢？

3、学生尝试完成63页活动园，猜出古汉字对应的现在通用规范汉字。

活动二：古老文字真有趣

1、出示阅读角十二生肖图片，教师介绍游戏规则：

你的家人、朋友的属相在哪儿呢？你能把它们找出来吗？交流中感知古文字的“有趣”。

问题引导：如此有趣的汉字发展到今天，到底经历了怎样的历史历程呢？引入活动三。

活动三：汉字踪迹共探寻

1、欣赏视频《古字之谜》，明了汉字的古今变化，在直观的视频中感知汉字的演变过程，提

升学生学习古汉字的学习热情，并简单交流感受。

2、出示龟甲、兽骨及甲骨文“马”字，全班交流对甲骨文的了解，结合阅读角交流感受甲骨

文字体特征。

3、介绍：甲骨文也是世界上最古老的古文字之一，那么世界上的古文字有哪些呢？让我们一

起通过一段视频来了解一下吧！（播放视频）交流感受。

4、出示“毛公鼎”及金文“马”，“秦半两钱”，引导学生初步感知金文和小篆字体。

5、图片直观展示汉字“马”字的字体演变过程，由甲骨文“马”字引导学生观察、结合66

页阅读角引导学生思考汉字的历史悠久及其不同时期的字体特征，结合视频落到实处。

活动四：书法作品共欣赏

1、出示王羲之《兰亭集序》，引导学生欣赏独特的书法艺术。

2、图片、视频介绍学生手抄报及书法作品，在欣赏中感知书法的魅力。

作业设计：制作手抄报

板书设计：

8.美丽文字民族瑰宝

古老而优美的汉字

堂端

堂端

正历史悠久正

正形体优美正

做写

人字

五年级上册道德与法治第八课：美丽文字民族瑰宝

（分层练习）

教材分析

本课题设置了四个板块：“丰富多样的文字”“古老而优美的文字”“意蕴隽

永的汉字”“影响深远的汉字”。

“丰富多样的文字”介绍了我国是一个多民族、多语言、多文种的国家，

具有悠久的历史和灿烂的文化。

“古老而优美的文字”介绍了汉字悠久的历史、汉字的表义特点和独特的

审美价值。

“意蕴隽永的汉字”重点介绍汉字中所蕴含的多种文化信息，记录和表达

着中华民族的特有情感和富有创造的精神。

“影响深远的汉字”介绍了汉字在历史上的影响和对于实现中华民族伟大

复兴的重要作用。

这四个话题都围绕着汉字展开，内容各有侧重，共同描述汉字文化的博大精

深和对中华民族、世界的深远影响。

教学目标

1.尊重中华民族的优秀文明成果，能传播和弘扬中华优秀传统文化，激发学生

的文化自信和文化自觉。

2.知道中华民族汉字的特点，发展历史和