2024年秋新人教版物理八年级上册教学课件 2.2 声音的特性.pptx

;;;;;声音;【提出问题】声音的音调高低和什么因素有关？

【设计方案】控制变量法：控制钢尺的振动幅度不变，只改变钢尺伸出的长短（改变钢尺振动的频率）。;【实验步骤】

①把钢尺紧压在桌上，使钢尺的1/4伸出桌面外，用手向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中；

②再分别把钢尺的2/4、3/4伸出桌面外，仍用同样大小的力向下压伸出的钢尺使其振动，观察钢尺振动的快慢并听钢尺发声的高低，记录在表格中。;音调的高低与发声物体的____________有关。振动得越快，发出的声音音调______；振动得越慢，声音音调_______。;（1）物理意义

用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。

（2）定义：物体1s振动的次数叫频率。用符号f表示.

（3）单位：赫兹，符号是Hz.

如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50Hz.

（4）音调和频率的关系

频率决定声音的音调。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。;;频率为128赫兹;;动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，例如：狗、猫、蝙蝠、海豚。有的动物能听到次声波，例如：狗、大象。;视频欣赏——《音调》;;;;响度;响度;;响度;;响度;;;;音色;音色;音色;;音色;音色;;乐音和乐器;鼓;（2）弦乐器

古琴、琵琶、二胡、小提琴和钢琴等乐器通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振动幅度越大，声音就越响。弦乐器通常有一个共鸣箱来使声音更洪亮。;;古筝，因其音域宽广、音色优美、演奏方法丰富、表现力强而被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）

A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高

B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快

C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高

D．演奏时的声音悦耳动听，细琴弦发声的响度大;;声音的特性;课堂总结（2）;最后送给我们自己

1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。