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一年级下册数学教案第3课时青蛙吃虫子北师大版

教案：一年级下册数学教案第3课时青蛙吃虫子北师大版

一、教学内容

本节课的教学内容源自北师大版一年级下册数学教材，第3课时“青蛙吃虫子”。本节课主要让学生通过观察和操作，进一步理解10以内数的加减法运算，以及解决实际问题。

二、教学目标

1.让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能正确进行计算。

2.培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高解决问题的能力。

3.培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：让学生能够正确地进行10以内数的加减法运算，并能解决实际问题。

2.教学重点：让学生掌握10以内数的加减法运算方法，能正确进行计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、青蛙和虫子的图片。

2.学具：学生作业本、练习题、小棒、计数器。

五、教学过程

1.实践情景引入：

（1）教师出示青蛙和虫子的图片，引导学生观察。

（2）教师提出问题：“青蛙要吃掉所有的虫子，它需要吃掉多少只虫子呢？”

2.例题讲解：

（1）教师引导学生用小棒代表虫子，进行实际操作。

（2）教师讲解10以内数的加减法运算方法，如：“3+4=7”，“72=5”。

3.随堂练习：

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行答案展示和讲解。

4.小组合作：

（1）教师提出问题：“你们能想出其他方法来帮助青蛙吃掉所有的虫子吗？”

（2）学生分组讨论，动手操作，寻找解决问题的方法。

（2）教师提出拓展问题：“你们还能用所学知识解决其他问题吗？”

六、板书设计

板书内容：

10以内数的加减法运算：

3+4=7

72=5

七、作业设计

（1）4+5=？

（2）83=？

（3）6+2=？

（4）94=？

2.答案：

（1）4+5=9

（2）83=5

（3）6+2=8

（4）94=5

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

在本节课中，学生通过观察和实践，掌握了10以内数的加减法运算方法，并能解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和讲解，提高学生的学习效果。

2.拓展延伸：

引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题，如：“帮助你计算购物时的总价”、“计算你家宠物的食量”等。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了青蛙和虫子的图片，这是为了激发学生的兴趣，让他们能够更好地参与到课堂中来。通过观察图片，学生可以直观地理解问题的背景，从而更好地理解数学运算的意义。

二、例题讲解

在例题讲解环节，我使用了小棒来代表虫子，进行实际操作。这样的操作可以帮助学生更好地理解10以内数的加减法运算方法。通过实际操作，学生可以更直观地看到运算的过程，从而更好地理解运算的规则。

三、随堂练习

在随堂练习环节，我出示了练习题，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生能够独立地应用所学的知识解决问题。通过独立完成练习题，学生可以巩固所学的知识，并且提高解决问题的能力。

四、小组合作

在小组合作环节，我提出了问题，让学生分组讨论，动手操作，寻找解决问题的方法。这个环节的目的是培养学生的合作学习的意识和团队协作能力。通过分组讨论和动手操作，学生可以相互学习，共同解决问题，从而提高学习效果。

六、板书设计

板书设计是帮助学生整理和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我将本节课的主要内容进行了简洁明了的展示。通过板书，学生可以一目了然地看到运算的规则和结果，从而更好地理解和记忆。

七、作业设计

作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在作业设计中，我布置了一些实际的运算题目，让学生独立完成。通过完成作业，学生可以进一步巩固所学的知识，并且提高解决问题的能力。

1.学生对10以内数的加减法运算的理解和掌握。这是本节课的重点，也是难点。学生需要通过观察、操作和实践，才能够真正理解和掌握运算的规则。

2.学生解决实际问题的能力。学生需要将所学的知识应用到实际问题中，通过分析和操作，找到解决问题的方法。

3.学生合作学习的意识和团队协作能力的培养。学生需要通过分组讨论和动手操作，相互学习，共同解决问题。

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。

1.语言语调：我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解运算的规则。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生足够的时间观察和讨论图片，让他们充分参与到课堂中来。

3.课堂提