4.2 洋流 教学设计 2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1.docx

4.2洋流教学设计2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2洋流教学设计2023-2024学年高二地理人教版2019选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：高二地理选择性必修1——4.2洋流

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍洋流的概念、成因、分类及其对地理环境的影响，通过讲解和案例分析，帮助学生理解洋流在地理环境中的重要作用，培养他们的地理素养和综合分析能力。课程内容与课本紧密相关，旨在提高学生对洋流知识的掌握和应用。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析洋流对地理环境的影响，提高学生综合思维能力和地理实践力。让学生能够运用所学知识解释现实中的洋流现象，提升其地理信息素养，培养解决问题的能力。同时，通过探究洋流与人类活动的关系，增强学生的环境伦理意识和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①洋流的概念、成因和分类，使学生能够理解和掌握洋流的基本特征和分类方法。

②洋流对地理环境（如气候、渔业、海洋污染等）的影响，让学生认识到洋流在自然环境中的作用及其对人类社会的影响。

2.教学难点

①洋流的成因分析，包括地球自转、风力作用、海水密度差异等因素的相互作用，以及这些因素如何共同影响洋流的流动方向和速度。

②洋流分布规律的理解，如高、低纬度海区洋流的分布特点，以及不同季节洋流的变化规律，这些都是学生需要通过深入思考和分析才能理解的内容。

教学资源准备

1.教材：人教版高二地理选择性必修1《地理》。

2.辅助材料：准备洋流分布图、洋流对地理环境影响案例的文档，以及相关教学视频。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一张大桌子和足够数量的椅子，方便小组讨论。准备投影仪和屏幕，用于展示教学材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一段关于海洋洋流的短视频，让学生观察并思考洋流是如何影响海洋生物和气候的。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的海洋知识，如海洋的基本特征和海洋资源。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解洋流的概念、成因和分类，包括地球自转、风力作用、海水密度差异等因素对洋流的影响。

举例说明：通过展示具体的洋流案例，如墨西哥湾流和北赤道洋流，帮助学生理解洋流的形成和作用。

互动探究：将学生分成小组，每组研究一个特定的洋流，分析其成因、流向和对地理环境的影响，并准备向全班展示。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学的洋流知识，完成一份关于洋流对地理环境影响的小组报告，要求报告中包含洋流的名称、成因、流向以及对气候、渔业和海洋污染的影响。

教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供必要的帮助和建议。

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调洋流对地理环境的重要性，并回答学生可能提出的问题。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的作业，要求学生进一步研究洋流的实际案例，并撰写一篇关于洋流对特定地区气候影响的短文。

教学资源拓展

1.拓展资源

-洋流的全球分布及其对气候的影响

-洋流与海洋生态系统的关系

-洋流对渔业资源的分布和迁徙的影响

-洋流与海洋污染的传播

-洋流与气候变化的关系，如全球变暖对洋流的影响

-人类活动对洋流的影响，如大型水利工程对洋流的影响

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关洋流的科普书籍，如《海洋与气候》、《海洋生物的迁徙》等，以加深对洋流知识的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看《蓝色星球》、《海洋的秘密》等纪录片，通过真实的海洋场景了解洋流的作用和影响。

-实地考察：如果条件允许，组织学生参观海洋博物馆或海洋研究所，亲身体验洋流相关的科学实验和展览。

-研究项目：鼓励学生选择一个与洋流相关的课题，进行深入研究，如洋流对某地区气候的影响，或洋流对某渔业区的贡献。

-学术报告：邀请海洋学专家到校进行讲座，分享洋流研究的最新进展，激发学生的学术兴趣。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨洋流对全球气候变化的影响，以及如何通过国际合作来应对这些变化。

-创意作业：布置学生创作关于洋流的漫画、海报或短片，通过创意表达加深对洋流知识的理解和记忆。

教学评价与反馈

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与小组讨论等。记录学生的积极性和对洋流知识的兴趣，以及他们在课堂上的专注度。

2.小组讨论成果展示：评估每个小组在讨论过程中的表现，包括成员之间的合作、对