人教版数学二年级上册 7 认识时间_(1) 学案.doc

课题

认识几时几分

课时

第一课时

学习目标

1.知道钟面上有1个大格.60个小格。知道1时=60分，能正确读.写钟面上的时刻，

2.初步建立时.分的时间观念，懂得珍惜时间。

学习重难点

掌握认读时间的具体方法。

导学过程

备注

一、知识链接

1.写出钟面是时间，并用两种方法表示。

例：8时

8:00

2.说一说，你是怎么认识这些时间的。

自主学习

一小格表示（）分，一大格表示（）分。

钟面上有（）个大格，每个大格里有5个小格，一共有（）个小格。

5个5个地数，从起点12开始数到终点绕一圈，变数边在钟面的外围写出5.10.15.20……

3.我会拨一拨，认识几分

从12到3之间有（）个小格，也就是（）分。

从12到6之间有（）个小格，也就是（）分，也可以说成半小时。

从12到9之间有（）个小格，也就是（）分。

你是怎么算的？

4.认识1时=60分

（1）拨一拨，分针从12走到12，走了1圈，是（）小格，也就是（）分。

（2）仔细观察，把分针拨到12,分针走一圈，看看时针走了多少。

小结：分针走一圈是（）分，时针正好走一大格，也就是（）时，他们经过的时间是一样的，所以，1时=（）分。

5.认读时

（1）正对着数字的怎么读？

（2）在两个数字之间的怎么读？

（3）快到下一个数字的该怎么读？

（时针指着数字几就是几时；在两个数字之间的，就取小的数字；没有到下一个数字，我们还是取小的数。）

6.读出钟面上的时间。

二、当堂检测

1.填空

（1）分针走1小格是（）分钟，走一大格是（）分钟，走一圈是（）分钟

（2）时针走1大格是（）小时，走一圈是（）小时

（3）爸爸每天工作8（），丽丽每天睡10（），一节课40()

2.说一说，并写出下面钟面所表示的时间。

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作业布置：

总结反思：

课题

时间推算

课时

第二课时

学习目标

在确定的一个时间段内，合理地推算出比较合适的时间。

学习重难点

掌握合理推算的方法。

导学过程

备注

一、知识链接

拨出下面的时间

5:308:156:4011:20

如果这四个时间是同一时段的，你能把上面的4个时间按先后顺序排一排吗？

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二、自主学习

读一读，三个钟面分别表示什么时间？

明明可能在哪个时间去踢球？把它圈起来。

说一说，你是怎么推算的。

检验：我们的解答正确吗？把所选的答案10:30代到题目中看看是否合理。

1.连一连。

2.写出钟面上的时刻。

过10分是过2分是过4分是过2时是

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3.判断，正确的在（????）里打“√”，错的打“×”

（1）2小时＝20分。?????（????）?????????

（2）分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。????（????）

（3）时针在5和6之间，分针指着9，是6:45。????（????）

（4）时针和分钟都指着12时是12时整。?（????）

（5）秒针在钟面上走一圈是60秒，也就是1分钟。?（????）

（6）1小时＝（????）分???????1分＝（????）秒

（7）钟面上时针指着8，分针指着12是（????）时整。

（8）钟面上时针指着6，分针指着12是（????）时整。这时时针和分针在一条直线上。

（9）时针在9和10之间，分针指着7，是（????）时（????）分。

（10）从上海开往南京的火车，甲车是6:50开，乙车是7:30开，（????）车开的早。

（11）小军每天6:20起床，小青每天6:25起床，（????）起床早。

（12）跑60米，小红用14秒，小英用12秒，小云用13秒．三人中（????）跑的最快。

作业布置：

总结反思：

课题

认识时间练习课

课时

第三课时

学习目标

1.通过复习，结合生活实际进一步认识时.分，知道“1时=60分”，准确