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Unit3FestivalsandcustomsReading教学设计-2024-2025学年高中英语译林版（2020）必修第二册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以译林版高中英语必修第二册Unit3FestivalsandCustoms的Reading部分为核心，围绕“中国传统节日与习俗”的主题展开。设计思路旨在通过激发学生的兴趣，培养其阅读理解能力、跨文化交际能力以及批判性思维能力。课程分为导入、阅读理解、文化拓展、小组讨论和总结五个环节，每个环节紧密联系课本内容，注重语言实际运用，以确保学生在掌握基础知识的同时，能够灵活运用英语表达自己的观点。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过阅读文本，学生能够理解和运用与节日和习俗相关的词汇和句型，提高阅读理解能力，同时能够用英语描述和分析不同节日的习俗。

2.文化意识：学生能够通过文本了解和尊重不同文化背景下的节日习俗，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：鼓励学生批判性地思考节日习俗的起源和意义，以及它们在现代社会的演变，培养发散思维和创新意识。

4.学习能力：学生在小组讨论中培养合作学习的能力，通过自主探究和分享，提高自我学习和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基础的英语语法和词汇知识，能够理解和使用简单的