Unit6 Is he your grandpa？ （第三课时）（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6Isheyourgrandpa？（第三课时）（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课围绕译林版英语三年级上册Unit6Isheyourgrandpa？的第三课时展开。在设计课程时，注重结合学生实际英语水平和课本内容，以提高学生的听说能力和日常交流能力为目标。课程以家庭关系为主题，通过生动的情景创设、互动交流和实践运用，帮助学生掌握询问家庭成员和描述人物特征的基本句型和词汇。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的合作精神和思维能力，确保教学活动的实用性和有效性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Isheyourgrandpa？第三课时，学生将能熟练运用目标语言询问和描述家庭成员，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下家庭成员的称呼，增强文化意识。在课堂活动中，学生将发展观察、分析和推理的思维能力，以及在小组合作中沟通和协作的能力，从而全面提高英语核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语问候语和自我介绍。

-学生对家庭成员的称呼有初步的了解，能够识别爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等词汇。

-学生已经能够使用简单的英