倍数与因数 （教案）-五年级上册数学北师大版.docxVIP

倍数与因数（教案）五年级上册数学北师大版

倍数与因数是五年级上册数学北师大版的重要内容。通过本节课的学习，让学生理解和掌握因数与倍数的意义，能够运用因数与倍数解决实际问题。

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括教材第63页的例题和练习题。例题是理解因数与倍数的概念的关键，练习题则可以帮助学生巩固所学知识。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够理解因数与倍数的含义，掌握求一个数的因数和倍数的方法，能够运用因数与倍数解决实际问题。

三、教学难点与重点

教学难点：理解因数与倍数的相互关系，能够灵活运用因数与倍数解决实际问题。

教学重点：掌握求一个数的因数和倍数的方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、投影仪

学具：练习本、铅笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生举例说明在日常生活中遇到的因数与倍数的问题。

2.讲解概念：通过例题，讲解因数与倍数的含义，让学生理解因数与倍数是相互依存的。

5.练习巩固：让学生独立完成教材第63页的练习题，巩固因数与倍数的概念。

六、板书设计

因数与倍数

1.因数：能够整除一个数的数

2.倍数：一个数的整数倍

3.因数与倍数的关系：相互依存

七、作业设计

1.请列举出10的因数和倍数。

答案：因数：1,2,5,10；倍数：10,20,30,40

2.请举例说明日常生活中遇到的因数与倍数的问题，并解决。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：引导学生思考因数与倍数在实际生活中的应用，如折扣计算、时间推算等，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握因数与倍数的概念至关重要。

一、实践情景引入

在教学过程中，我选择了一个实践情景来引入因数与倍数的概念。这个实践情景是让学生举例说明在日常生活中遇到的因数与倍数的问题。这个环节的设计是为了让学生能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来，从而更好地理解和接受这些概念。在实际操作中，我会鼓励学生积极思考，尽量找到与生活密切相关的例子，以便更好地引导他们进入本节课的学习。

二、讲解概念

在引入实践情景之后，我会通过例题来讲解因数与倍数的含义。我会详细解释因数与倍数的概念，以及它们之间的相互关系。我会强调因数与倍数是相互依存的，不能单独存在。这一环节的关键是让学生理解并记住因数与倍数的定义，为后续的练习打下坚实的基础。

三、求一个数的因数和倍数

在讲解完因数与倍数的概念后，我会引导学生用列举法求一个数的因数和倍数。我会让学生动手操作，自己尝试求一个数的因数和倍数。在这个过程中，我会提醒学生注意一些常见的求因数和倍数的方法，例如从1开始列举，直到达到该数本身为止。同时，我也会强调求因数和倍数时的一些注意事项，比如要保证列举的完整性和准确性。

四、练习巩固

在学生掌握了因数与倍数的求法后，我会让他们独立完成教材上的练习题。这些练习题旨在巩固学生对因数与倍数的理解和掌握。我会鼓励学生认真思考，解决问题，并在解答过程中注意检查自己的答案。这个环节可以让学生通过实际操作来加深对因数与倍数概念的理解。

在教学过程中，我还会密切关注学生的学习情况，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。我会根据学生的反馈，调整教学节奏和方法，确保每个学生都能跟上课程的进度，并充分理解因数与倍数的概念。

总的来说，本节课的教学目标是让学生理解和掌握因数与倍数的意义，并能够运用因数与倍数解决实际问题。为了实现这一目标，我会重点关注实践情景引入、讲解概念、求一个数的因数和倍数、练习巩固等环节。通过这些环节的细致讲解和引导，我相信学生能够更好地理解和掌握因数与倍数的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解概念和举例时，注意语言的生动性和形象性，尽量使用简单明了的语言，让学生能够轻松理解。同时，我也会根据讲解的内容，调整语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解概念和举例时，我会留出时间让学生思考和提问，以提高他们的参与度。在练习环节，我会给予学生足够的时间独立完成题目，并及时给予解答和反馈。

3.课堂提问：我在讲解过程中，会适时提问学生，以检查他们对因数与倍数概念的理解。我会鼓励学生积极思考，发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。这样的互动可以提高学生的思维能力和口语表达能力。

4.情景导入：我通过一个实践情景引入因数与倍数的概念，让学生能够将抽象的数学概念与实际生活联系起来。这样的导入方式可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和接受新知识。

教案反思：

在讲解因数与倍数的关系时，我可能没有给予足够的时间让学生理解和消化。在今后的教学中，我可以适当延长这部分