17电磁铁（三）（教学设计）2023-2024学年青岛版五年级科学下册.docxVIP

17电磁铁（三）（教学设计）2023-2024学年青岛版五年级科学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17电磁铁（三）（教学设计）2023-2024学年青岛版五年级科学下册

设计意图

本节课通过引导学生探究电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，帮助学生深化对电磁铁特性的理解，培养学生的观察能力和实验设计能力。结合五年级学生的认知水平，本节课的教学设计旨在让学生在实际操作中掌握电磁铁的基本原理，为后续学习电磁学相关知识打下坚实基础。教学内容紧密联系青岛版五年级科学下册教材，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

培养学生科学探究的精神，通过设计实验、观察现象、分析结果，发展学生的实践操作能力和科学思维能力。同时，注重培养学生的问题意识，鼓励学生提出假设、设计方案，并在实验过程中学会合作与交流，提高学生的团队合作能力。

重点难点及解决办法

重点：理解电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

难点：设计实验验证电磁铁磁性强弱的影响因素，并准确记录实验结果。

解决办法：

1.通过演示实验，直观展示不同电流大小和线圈匝数对电磁铁磁性强弱的影响，帮助学生建立直观认识。

2.引导学生分组进行实验，每个小组负责一个变量的探究，通过合作交流，共同完成实验报告。

3.提供实验记录表格，指导学生按照实验步骤记录数据，培养其严谨的实验态度。

4.在实验后组织讨论，让学生分享实验过程和结果，通过生生互动，加深对电磁铁特性的理解。

5.对于理解困难的学生，提供额外的辅导和解释，确保每个学生都能掌握核心概念。

教学资源

-硬件资源：电磁铁教具、电流表、电源、导线、开关、滑动变阻器、线圈、大头针

-软件资源：科学实验记录软件

-课程平台：校园科学实验共享平台

-信息化资源：实验操作视频、科学探究相关PPT

-教学手段：小组合作、实验演示、讨论交流、实验记录分析

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，上一节课我们学习了电磁铁的基本原理和制作方法，那么你们知道电磁铁的磁性强弱与什么因素有关吗？

（2）今天我们将进一步探讨电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

2.学习新课

（1）请同学们打开教材，翻到第17课《电磁铁（三）》。

（2）我们一起阅读课文，找出电磁铁磁性强弱的影响因素。

3.实验探究

（1）下面，我们将进行实验来验证电磁铁磁性强弱的影响因素。

（2）请同学们按照实验要求，分组进行实验。每个小组负责一个变量的探究，分别是电流大小和线圈匝数。

（3）在实验过程中，请同学们注意观察电磁铁的磁性强弱变化，并记录实验数据。

4.分析实验结果

（1）实验结束后，请同学们将实验数据整理成表格，以便我们分析。

（2）现在，请各组代表汇报实验结果，我们一起讨论电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

5.总结规律

（1）通过实验，我们发现电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。

（2）电流越大，电磁铁的磁性越强；线圈匝数越多，电磁铁的磁性也越强。

6.应用拓展

（1）请同学们思考，电磁铁在现实生活中有哪些应用？

（2）我们可以利用电磁铁的特性来解决哪些问题？

7.课堂小结

（1）通过本节课的学习，我们知道了电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。

（2）希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，发挥电磁铁的积极作用。

8.课后作业

（1）请同学们根据本节课所学内容，完成教材第17课后的练习题。

（2）下节课，我们将学习电磁铁的其他应用，希望大家提前预习相关内容。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，理解电磁铁的基本原理，并能够运用所学知识解释一些生活中的电磁现象。

2.实验技能：通过实验探究，学生能够独立设计实验方案，正确使用电磁铁、电流表、滑动变阻器等实验器材，准确记录实验数据，并能够对实验结果进行初步分析。

3.科学思维：学生在实验过程中学会了提出假设、设计实验、观察现象、分析结果的科学探究方法，提高了科学思维能力。

4.团队合作：在分组实验中，学生能够积极参与团队合作，与同伴共同完成任务，提高了团队合作能力和沟通能力。

5.创新能力：学生在应用拓展环节，能够提出利用电磁铁解决实际问题的方案，展示了创新能力和实际应用能力。

6.兴趣激发：通过学习电磁铁的相关知识，学生对科学探究产生了浓厚的兴趣，增强了学习科学的积极性和主动性。

7.知识迁移：学生能够将电磁铁的知识迁移到其他学科领域，如物理学中的电磁学、工程学中的电磁应用等，拓宽了知识视野。

8.自主学习：学生在课后能够主动查阅相关资料，对电磁铁的原理和应用进