5.3 利用传感器制作简单的自动控制装置（含实验视频）教学设计-2023-2024学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）.docxVIP

5.3利用传感器制作简单的自动控制装置（含实验视频）教学设计-2023-2024学年高二物理同步精品课堂（人教版2019选择性必修第二册）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版2019选择性必修第二册高二物理教材为基础，围绕“5.3利用传感器制作简单的自动控制装置”这一主题，结合实验视频，设计以下教学步骤：首先，通过引入生活中的自动控制实例，激发学生兴趣；接着，讲解传感器的原理及在自动控制中的应用；然后，通过实验视频展示传感器控制装置的制作过程，引导学生理解传感器在实际应用中的重要性；最后，布置相关练习，巩固学生对传感器制作自动控制装置的理解和应用。整个教学过程注重理论与实践相结合，培养学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

培养学生以下物理学科核心素养：科学探究能力，通过动手实验和观察实验视频，提升学生的实践操作和问题解决能力；科学思维能力，引导学生分析传感器工作原理，培养逻辑推理和批判性思维；创新意识，鼓励学生在理解传感器控制原理的基础上，探索新的自动控制应用方案。同时，增强学生的信息素养，使其能够有效利用现代信息技术获取和处理信息，支持物理学习。

学习者分析

1.学生已经掌握了传感器的基本概念、工作原理以及简单的物理实验操作方法，了解了一些常见的自动控制装置。

2.学生对物理学科具有浓厚的兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。他们喜欢探索未知领域，善于发现生活中的物理现象，并尝试运用所学知识解决实际问题。在学习风格上，学生倾向于直观、形象的呈现方式，喜欢通过实验和案例来理解抽象的物理概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对传感器工作原理的深入理解、实验操作的熟练程度、自动控制装置的设计与制作等方面。此外，学生在理论联系实际方面可能存在一定的困难，需要引导他们在实际应用中运用所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-人教版2019选择性必修第二册高二物理教材

-实验室传感器及控制装置

-实验视频素材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-物理实验软件

-课程学习平台

-互动讨论工具（如在线论坛、即时通讯软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对传感器制作简单自动控制装置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过哪些自动控制的例子？这些例子中传感器起到了什么作用？”

-展示一些自动控制装置的图片或视频片段，如自动门、自动灯光等，让学生初步感受传感器在自动控制中的重要性。

-简短介绍传感器的基本概念、工作原理以及其在自动控制装置中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.传感器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解传感器的定义、组成部分和工作原理。

过程：

-讲解传感器的定义，包括其主要功能和应用领域。

-详细介绍传感器的组成部分，如敏感元件、转换元件等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，如光敏传感器、温湿度传感器等，让学生更好地理解传感器的实际应用。

3.自动控制装置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解传感器在自动控制装置中的应用。

过程：

-选择几个典型的自动控制装置案例进行分析，如自动灌溉系统、智能家居系统等。

-详细介绍每个案例的背景、工作原理和实际应用效果，让学生全面了解传感器在自动控制中的重要性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用传感器技术解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自动控制装置的发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与传感器制作自动控制装置相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的原理、设计要点以及可能的改进方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传感器制作自动控制装置的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的原理、设计要点及改进方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实验视频观看与讨论（15分钟）

目标：通过实验视频，让学生直观了解传感器制作自动控制装置的过程。

过程：

-播放实验视频，展示传感器制作自动控制装置的步骤。

-观看过程中，引导学生关注实验的关键步骤和注意事项。

-观看结束后，组织学生讨论实验中的难点和问题，以及如何在实际操作中解决这些问题。

7.课堂小结（5分钟）