10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时（ 教学设计）-部编版道德与法治 五年级下册.docx

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生国家认同感，通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，增强民族自豪感和历史责任感；提高学生的法治意识，使其理解和平、公正、法治的重要性，并能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-抗日战争和人民解放战争的胜利意义：重点讲解抗日战争胜利对中华民族的重要性，以及人民解放战争的胜利如何奠定新中国的成立。

-历史事件的时空背景：详细讲解抗日战争和人民解放战争发生的历史背景，包括国内外政治、经济环境，以及这些事件对中国历史进程的影响。

-英雄人物的事迹：介绍在抗日战争和人民解放战争中涌现出的英雄人物，如杨靖宇、雷锋等，以及他们的英勇事迹和伟大精神。

2.教学难点

-历史概念的准确理解：学生可能难以理解“抗日战争”、“人民解放战争”等历史概念，需要通过具体事件和人物来形象化地解释，例如通过讲述杨靖宇将军的抗日事迹来帮助学生理解抗日战争的艰苦卓绝。

-历史事件的逻辑关系：学生可能难以把握抗日战争与人民解放战争之间的联系，需要教师通过时间线索和历史背景的讲解，帮助学生构建事件之间的逻辑框架。

-历史教训的深刻领会：学生可能难以体会到战争带来的深重教训和和平的可贵，需要通过对比战争前后人民生活的变化，以及和平时期的发展成就，让学生深刻感受到战争的残酷和和平的价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治五年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的历史图片（如抗日战争和人民解放战争的图片）、历史事件的视频资料，以及英雄人物的事迹简介。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响设备，用于播放视频和图片资料。

4.教室布置：根据教学需要，提前将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便于课堂讨论和小组活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道抗日战争和人民解放战争吗？这两场战争对我们的国家和民族有什么重要意义？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课时学习的内容，如抗日战争的起止时间、主要战役等，为学习本节课的内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括抗日战争和人民解放战争的胜利意义、历史背景、英雄人物的事迹等。

-举例说明：通过具体例子，如讲述杨靖宇将军的抗日事迹，帮助学生理解抗日战争的艰苦卓绝和英雄人物的伟大精神。

-互动探究：将学生分成小组，让每组讨论一个问题，如“抗日战争胜利对中国的历史进程产生了哪些影响？”讨论后，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据本节课所学内容，完成一份简答题或填空题，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，教师巡回指导，及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问。

4.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的胜利意义，以及英雄人物的精神风貌。

-鼓励学生在日常生活中学习英雄人物的优秀品质，为实现中华民族伟大复兴而努力。

5.课后作业（课后自主完成）

-请学生回家后，向家人讲述抗日战争和人民解放战争中的一个英雄人物的事迹，并记录家人的感受，下节课分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述抗日战争和人民解放战争的基本情况，包括战争的起止时间、主要战役、胜利意义等。通过对英雄人物的学习，学生对杨靖宇、雷锋等人物的事迹有了深入了解，能够讲述他们的英勇故事，理解他们的精神品质。

2.理解应用方面：学生在教师的引导下，能够将抗日战争和人民解放战争的历史背景、英雄人物的精神与现代社会联系起来，理解和平、公正、法治的重要性，并能够在日常生活中践行社会主义核心价值观。

3.思维能力方面：通过课堂讨论和互动探究，学生的历史思维能力和批判性思维得到锻炼。他们能够分析战争胜利对国家历史进程的影响，对英雄人物的精神品质进行思考，并能够提出自己的见解。

4.情感态度方面：学生对国家和民族的历史有了更深的感情投入，增强了国家认同感和民族自豪感。他们能够以更加积极的态度面对学习，对国家的未来充满信心。

5.实践能力方面：学生在完成课后作业时，能够将所学知识与实际生活相结合，通过向家人讲述英雄人物的事迹，不仅加深了对知识的理解