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36第2部分高二英语听力全真模拟训练(27)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
36第2部分高二英语听力全真模拟训练(27)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)
课程基本信息
1.课程名称:高二英语听力全真模拟训练(27)——专项分类训练(提升篇)
2.教学年级和班级:高二年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在提升学生的英语听力理解能力,培养其获取和处理信息的能力,同时注重语言知识的运用和实践。通过全真模拟训练,学生将增强跨文化交际意识,提高思维品质,发展批判性思维和创新思维,以及培养自主学习能力,为未来学习和生活奠定坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点
①培养学生对英语听力材料的快速反应和理解能力,能够准确捕捉关键信息。
②提升学生在听力过程中对语音、语调、节奏的敏感度,以及对于不同口音的适应能力。
2.教学难点
①帮助学生克服对复杂句型和长段对话的听力障碍,提高对细节信息的理解。
②指导学生如何在听力过程中运用预测、推理、总结等策略,提高对整体语境的理解和把握。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备《高二英语听力专项分类训练(提升篇)》教材。
2.辅助材料:准备相关的听力练习音频文件,以及听力技巧讲解PPT。
3.教学工具:准备耳机或音响设备,确保音质清晰,便于学生集中注意力进行听力训练。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一段有趣的英语听力材料,让学生猜测其主题,激发他们对听力训练的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一节课所学的听力技巧,如如何抓住关键词、如何进行推理判断等。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:介绍本节课将要学习的听力材料类型和特点,如新闻报道、学术讲座等,并讲解相应的听力策略。
-举例说明:播放一段新闻听力材料,展示如何运用所学的听力技巧来捕捉关键信息。
-互动探究:将学生分成小组,让他们讨论在听力过程中遇到的问题和解决方法,教师巡回指导并总结。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生独立完成教材中的听力练习题,通过实际操作加深对听力技巧的理解和应用。
-教师指导:教师观察学生的练习情况,对有困难的学生进行个别指导,提供策略建议和错误纠正。
4.听力训练(约30分钟)
-分组练习:学生分成小组,轮流播放听力材料,小组成员互相交流对材料的理解和所用的听力策略。
-教师反馈:教师选取几个小组的代表进行汇报,对他们的表现进行评价和反馈,强调正确的听力方法。
5.总结与反思(约10分钟)
-总结:教师总结本节课所学的内容,强调听力技巧的重要性。
-反思:学生反思自己在听力训练中的表现,思考如何改进学习策略,提高听力水平。
6.作业布置(约5分钟)
-布置作业:根据本节课的内容,布置相关的听力练习作业,要求学生在课后完成。
-说明要求:强调作业的完成标准和提交时间,确保学生明确作业要求。
7.结束语(约5分钟)
-强调学习的重要性:鼓励学生坚持不懈地练习听力,提高英语水平。
-提供学习资源:告知学生可以使用的听力练习资源,如在线听力材料、英语学习网站等。
-鼓励反馈:鼓励学生在下一节课前向教师反馈作业完成情况和听力练习的进展。
学生学习效果
学生学习效果显著,具体体现在以下几个方面:
1.听力理解能力提升:学生能够更加熟练地理解和分析听力材料,准确捕捉关键信息,对复杂句型和长段对话的理解能力有了明显提高。
2.听力技巧掌握:学生通过本节课的学习,掌握了多种听力技巧,如预测、推理、总结等,这些技巧在听力训练中得到了有效应用。
3.语音识别能力增强:学生对语音、语调、节奏的敏感度有所提高,能够更好地适应不同口音和发音特点的听力材料。
4.自主学习能力培养:学生在教师的引导下,逐渐养成了自主学习的习惯,能够在课后主动寻找听力练习材料,进行自我训练。
5.语言知识运用能力提升:学生能够将所学的语言知识有效地运用到听力实践中,如通过听力材料学习新词汇,理解语法结构等。
6.跨文化交际意识增强:学生对不同文化背景下的交流方式有了更深入的理解,能够在听力训练中更好地理解语境和言外之意。
7.学习兴趣激发:通过本节课的学习,学生对英语听力的兴趣得到了激发,更加积极主动地参与到听力训练中。
8.团队合作能力提升:在分组练习和互动探究环节,学生通过小组合作,提高了沟通协作能力,共同解决问题,达到了良好的学习效果。
9.批判性思维发展:学生在听力训练中学会了批判性思考,能够对听力材料进行深入分析,提出自己
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