第1章微项目模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）.docx

第1章微项目模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章微项目模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019多选）

课程基本信息

1.课程名称：微项目模拟和表征有机化合物分子结构——基于模型和图谱的探索

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过模型和图谱理解有机化合物的分子结构。

2.培养学生的证据推理与模型认知，学会使用科学方法表征有机化合物结构。

3.提升学生的科学探究与创新意识，鼓励学生通过实验和探究活动发现有机结构特征。

4.增强学生的科学态度与社会责任，理解化学在生活中的应用及其对社会的贡献。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解有机化合物分子结构的基本概念，包括碳原子的杂化类型和有机分子的空间结构。

②掌握使用模型和图谱表征有机化合物结构的方法，如球棍模型、比例模型以及红外光谱、核磁共振氢谱等。

③学会分析有机化合物的结构信息，能够从图谱中提取关键数据来推断分子结构。

2.教学难点

①理解并区分不同类型的碳原子杂化（sp、sp2、sp3）对有机化合物分子结构的影响。

②掌握红外光谱、核磁共振氢谱等图谱的解析技巧，能够准确识别和解释图谱中的特征峰。

③在实际操作中，准确构建有机分子的模型，并将模型与图谱信息相结合，进行分子结构的表征和推断。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《高二化学选择性必修3》教材。

2.辅助材料：准备有机化合物结构模型图片、红外光谱和核磁共振氢谱图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备必要的实验器材，如球棍模型、比例模型、红外光谱仪、核磁共振仪等，并确保其安全可用。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，确保学生能够分组进行实验操作和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有机化合物分子结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道有机化合物在生活中的应用吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些有机化合物的图片，如塑料、药物等，让学生初步感受有机化合物的普遍存在和重要性。

-简短介绍有机化合物的基本概念、分子结构的多样性和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有机化合物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有机化合物的基本概念、组成部分和结构表征方法。

过程：

-讲解有机化合物的定义，包括其主要组成元素（碳、氢等）和结构特点。

-详细介绍有机化合物的结构表征方法，如模型和图谱的使用，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解有机化合物分子结构的多样性和复杂性。

3.有机化合物分子结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有机化合物分子结构的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的有机化合物分子结构案例进行分析，如烷烃、烯烃、炔烃等。

-详细介绍每个案例的结构特点、分子模型和图谱表征，让学生全面了解有机化合物分子结构的多样性。

-引导学生思考这些案例在合成、表征和分析有机化合物中的应用，以及如何通过分子结构预测化合物的性质。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与有机化合物分子结构相关的主题进行深入讨论，如分子结构对化合物性质的影响。

-小组内讨论该主题的相关知识、实际应用以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对有机化合物分子结构的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关知识、实际应用及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调有机化合物分子结构的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括有机化合物的基本概念、分子结构的表征方法、案例分析等。

-强调有机化合物分子结构在化学研究和现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用有机化合物知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于有机化合物分子结构