《看一看（一）》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版.docx

《看一看（一）》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以《看一看（一）》为主题，旨在让学生通过观察、操作、思考，掌握从不同方向观察物体和几何图形的方法，培养学生的空间观念和几何直观能力。结合北师大版三年级上册数学教材，本节课将从学生的生活实际出发，以生动有趣的实例引导学生参与，注重培养学生的动手操作能力和合作交流意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到教学目标。

核心素养目标

培养学生的空间观念，通过观察和操作活动，提高学生对物体和几何图形的空间位置关系的理解和判断能力；发展学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用数学知识解决实际问题；同时，增强学生的合作意识，培养在小组交流中表达、倾听和协作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了基本的几何图形（如长方形、正方形、三角形等）的识别和分类，以及简单的物体形状描述。他们也对从不同角度观察物体有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，喜欢通过动手操作和游戏来学习新知识。他们在视觉识别和空间感知方面有一定的能力，喜欢直观的、互动的学习方式。学生中可能存在不同的学习风格，如视觉学习者、听觉学习者和动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能会在理解从不同角度观察物体时产生困惑，特别是在抽象的几何图形和实际物体之间建立联系时。此外，对于空间想象能力较弱的学生来说，理解立体图形的三维属性可能会是一个挑战。在小组合作中，学生也可能面临沟通和协作的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版三年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关几何图形的图片、实物模型，以及从不同角度观察物体的视频资料。

3.实验器材：准备足够数量的几何模型和学具，如积木、折纸等，以供学生操作和观察。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备必要的实验操作台和材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观察物体和几何图形的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有注意过，从不同的角度观察同一物体，它的形状会有什么不同呢？”

展示一些从不同角度观察物体的图片，让学生初步感受观察的多样性和趣味性。

简短介绍本节课的主题《看一看（一）》，以及观察物体和几何图形的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.观察物体和几何图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解观察物体和几何图形的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解观察物体和几何图形的定义，包括观察的方法和技巧。

详细介绍观察物体和几何图形的组成部分或特征，使用实物模型和示意图帮助学生理解。

3.观察物体和几何图形案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解观察物体和几何图形的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的观察物体和几何图形案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解观察物体和几何图形的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用观察方法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论观察物体和几何图形在实际生活中的应用，并提出创新性的观察方法或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与观察物体和几何图形相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的观察方法、技巧以及可能的实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察物体和几何图形的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的观察方法、技巧及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调观察物体和几何图形的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括观察物体和几何图形的基本概念、案例分析等。

强调观察物体和几何图形在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用观察方法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于观察物体和几何图形的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解并掌握从不同方向观察物体和几何图形的方法，能够准确描述物体的形状和特征。通过本节课的学习，学生能够识别和分类基