九年级下册 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活 教学设计.docx

九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活教学设计

主备人

备课成员

教材分析

“九年级下册第二单元综合性学习岁月如歌——我们的初中生活教学设计”聚焦于学生对初中生活整体的回顾与感悟，通过引导学生回顾过去的学习生活，分享成长中的点滴，从而激发学生对未来的憧憬与规划。本章节内容旨在培养学生的情感态度与价值观，提高学生的综合素养，与课本内容紧密相连，注重实践性与实用性。

核心素养目标

1.语言运用：通过回顾初中生活，培养学生运用语言表达个人情感和经历的能力。

2.思维发展：激发学生思考初中生活中的成长变化，培养批判性思维和创造性思维。

3.文化认同：引导学生理解并传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.自主发展：鼓励学生自主规划未来，培养独立思考和解决问题的能力。

5.社会参与：提高学生的人际交往能力，学会与他人合作，共同完成任务。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的知识储备和思维能力，能够理解较为抽象的概念和复杂的人际关系。在知识方面，他们已经掌握了初中阶段的基础知识，对文学作品有了初步的欣赏能力。在能力方面，学生的分析、归纳、总结能力逐渐成熟，能够通过小组讨论和独立思考来解决问题。

然而，由于即将面临中考，学生可能会对学习产生焦虑，对未来的不确定性感到迷茫。在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。

在素质方面，学生对于个人成长和情感表达的需求逐渐增强，他们需要通过回顾和反思来确认自我价值和未来方向。因此，本课程的设计需要考虑学生的情感需求，通过引导他们回顾初中生活，激发他们对未来的规划和憧憬，从而提高他们对课程的学习兴趣和参与度。

总体来说，九年级学生在知识、能力和素质方面的发展为本课程的教学提供了良好的基础，但同时也需要关注学生的心理状态和行为习惯，以确保课程内容能够有效传达，并激发学生的学习热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备九年级下册教材，重点准备第二单元综合性学习相关内容。

2.辅助材料：搜集与初中生活相关的图片、视频等资料，用于激发学生情感共鸣和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，营造合作交流的氛围。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以一首歌曲《岁月神偷》作为导入，让学生在音乐中感受时间的流逝和初中生活的宝贵。接着提问：“同学们，这首歌让你想起了什么？在你的初中生活中，有哪些瞬间让你感到难忘？”通过这种方式引导学生进入本节课的主题——回顾我们的初中生活。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）介绍本节课的学习目标，让学生明确要回顾和反思的内容，包括学习经历、人际交往、成长变化等方面。

（2）通过PPT展示一些典型的初中生活场景，如课堂学习、课外活动、班级聚会等，引导学生回忆并分享自己的经历。

（3）讲解如何通过写作来表达自己的感悟和成长，包括选材、构思、表达等技巧。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

（1）小组合作：学生分组，每组选择一个初中生活场景，共同创作一篇简短的文章，描述该场景中的故事和感悟。

（2）个人写作：学生在小组讨论的基础上，独立完成一篇关于初中生活的感悟文章，要求表达真情实感。

（3）分享展示：每组挑选一名代表，向全班同学分享自己的文章，其他同学倾听并给予反馈。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论话题：在你的初中生活中，哪些事情对你的成长影响最大？

举例回答：小组成员分享自己的经历，如一次失败后的反思、一次成功的挑战等。

（2）讨论话题：你认为在初中阶段，哪些素质和能力最重要？

举例回答：小组成员讨论诚信、团队合作、自我管理等素质的重要性，并举例说明。

（3）讨论话题：你对未来的学习和生活有哪些规划和期待？

举例回答：小组成员分享自己的未来规划，如升学目标、职业规划等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生总结本节课的学习内容，包括回顾初中生活的感悟、写作技巧的掌握等。强调本节课的重难点，即通过回顾和反思来认识自我、规划未来。最后，教师鼓励学生珍惜剩下的初中时光，为未来的生活做好准备。

学生学习效果

1.回顾与反思能力提升：学生能够通过本节课的学习，回顾起自己在初中阶段的学习生活，对过去的经历进行了深刻的反思。他们在分享中展现出了对个人成长变化的认知，能够从过去的学习经历中吸取经验教训，为未来的学习生活打下坚实的基础。

2.语言表达与写作技巧提高：学生在小组合作和个人写作的实践活动中，运用了课堂上讲解的写作技巧，