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【核心素养目标】冀人版（2017秋）科学六年级下册5.19《科学技术对建筑物的影响》教案

主备人

备课成员

设计思路

结合冀人版（2017秋）科学六年级下册5.19《科学技术对建筑物的影响》课程内容，本节课旨在通过引导学生探究科学技术对建筑物的影响，培养学生的科学素养和创新能力。课程设计以课本为依据，围绕核心素养目标，通过问题驱动、案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力和思维能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，注重理论与实践相结合，培养学生的科学探究精神和解决问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计方案、进行实验探究、分析数据、得出结论的科学探究能力。

2.科学态度：培养学生对科学知识的敬畏之心，形成严谨、客观的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用科学方法分析和解决问题，发展创新思维。

4.科学责任：引导学生关注科学技术对建筑物的影响，增强对环境保护和可持续发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-建筑材料的选择：本节课的核心内容之一是让学生了解不同建筑材料的特点及其对建筑物性能的影响。例如，钢铁的强度高但易腐蚀，木材的保温性好但易燃，教师需要强调各种材料在实际应用中的优势和局限性。

-科学技术的发展对建筑的影响：讲解现代科学技术如何改变建筑物的设计和建造过程，如3D打印技术、智能化建筑系统等，让学生认识到科技进步对建筑行业的推动作用。

2.教学难点

-建筑材料与科学技术的关联性：学生可能难以理解建筑材料的选择与科学技术发展之间的内在联系。例如，讲解为什么现代建筑更倾向于使用高强度钢材和复合材料，教师可以通过对比传统建筑与现代建筑的材料使用，帮助学生理解科技对材料性能提升的作用。

-建筑物的耐久性和可持续性：学生可能对建筑物耐久性和可持续性的概念感到抽象，难以掌握。教师可以通过案例分析，如介绍某座采用环保材料的建筑物的设计理念及其对环境的影响，帮助学生理解建筑物的长期性能和环保价值。具体难点包括：

-如何评估建筑材料的耐久性。

-如何设计可持续的建筑物以减少环境影响。

-如何利用现代科技提高建筑物的功能性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解建筑材料的特性和科技对建筑的影响，为学生提供系统的知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨不同建筑材料的选择对建筑物性能的影响，激发学生的思考和探究。

-实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验建筑材料在不同条件下的性能变化，加深理解。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示建筑材料的图片和图表，直观展示不同材料的特点和应用。

-教学软件：利用专业建筑设计软件，模拟建筑物的设计和建造过程，增强学生的实际操作能力。

-网络资源：引导学生查阅相关网站和在线资源，拓展学习视野，获取更多建筑科技的信息。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对科学技术对建筑物的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道科学技术是如何影响建筑物的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代建筑科技应用的图片或视频片段，让学生初步感受科技对建筑物的影响。

简短介绍科学技术对建筑物的影响的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.科学技术对建筑物影响基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解科学技术对建筑物影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解科学技术对建筑物影响的定义，包括其主要影响因素。

详细介绍科学技术对建筑物影响的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.科学技术对建筑物影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解科学技术对建筑物影响的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的科学技术对建筑物影响的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解科技如何改变建筑物的设计、建造和使用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学技术解决建筑领域的问题。

小组讨论：让学生分组讨论科学技术对建筑物影响的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与科学技术对建筑物影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对科学技术对建筑物影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨