UNIT2 单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）.docx

UNIT2单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语必修第一册同步导学案配套教学设计（人教版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：UNIT2单元基础知识回顾

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（人教版2019）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生回顾和巩固高中英语必修第一册第二单元的基础知识，包括词汇、语法、句型和课文内容，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习本单元的核心词汇和句型，提高学生运用英语进行有效沟通的能力，增强其语法和词汇的准确性和流利性。

2.文化意识：通过回顾课文内容，加深学生对英语国家文化的理解，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂讨论中提出自己的观点，锻炼其批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用有效的学习策略，如归纳总结、自主学习等，提高其英语学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇运用：掌握并熟练运用本单元的关键词汇。

2.语法点：正确使用本单元所学的语法结构，如时态、语态等。

3.阅读理解：深入理解课文内容，提取关键信息。

难点：

1.长难句解析：分析并理解课文中的长难句。

2.词汇搭配：正确使用词汇搭配，避免中式英语。

解决办法：

1.对于词汇运用，通过单词卡片、语境造句等方式，帮助学生巩固记忆，并在课堂上进行实际运用练习。

2.对于语法点，通过讲解和练习相结合，让学生在句子中实际运用所学语法，并通过错误分析帮助学生改正错误。

3.对于阅读理解，通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生快速捕捉文章主旨和细节信息的能力。

4.针对长难句解析，采用逐步分解的方法，先分析句子结构，再解释每个成分的作用，最后让学生尝试自己分析类似句子。

5.针对词汇搭配，提供常用搭配列表，并在课堂上进行练习，让学生在实际语境中学会正确使用。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版高中英语必修第一册第二单元教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备本单元相关的PPT演示文稿，包括词汇表、句型示例、课文摘要等；同时收集英语国家文化背景资料，以视频或图片形式展示。

3.教学工具：准备白板、投影仪、音响等教学辅助设备，确保教学顺利进行。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生进行课堂互动和合作学习。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：教师通过播放一段与本单元主题相关的视频或音频，引导学生关注英语国家的文化现象。

-提问：教师提出问题，如“你们在视频中看到了什么？有什么感受？”让学生自由发言，激发他们的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：教师展示本单元的关键词汇，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

-语法教学：教师讲解本单元的语法点，通过实际例句展示语法结构的使用。

-课文解析：教师带领学生一起阅读课文，解释难句，分析文章结构和主旨。

3.巩固练习（10分钟）

-个人练习：学生独立完成一些练习题，如填空、改写句子等，以巩固所学词汇和语法。

-小组讨论：学生分组讨论课文内容，回答教师提出的问题，分享自己的理解和观点。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师针对课文内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-角色扮演：教师设计一个与课文内容相关的情景，让学生分组进行角色扮演，运用本单元的词汇和语法。

-反馈与评价：教师对学生的回答和表演进行反馈，指出优点和需要改进的地方。

5.拓展环节（5分钟）

-文化拓展：教师介绍英语国家的相关文化背景，让学生了解更多文化差异。

-创新活动：教师设计一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习趣味性。

6.结束语（5分钟）

-总结：教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在日常生活中的实际应用。

-作业布置：教师布置相关作业，要求学生在课后复习本节课的内容。

知识点梳理

1.词汇

-掌握本单元的核心词汇，包括名词、动词、形容词等。

-学习词汇的正确拼写和发音。

-理解词汇在句子中的用法和搭配。

2.语法

-掌握本单元的特定语法结构，如一般现在时、现在进行时等。

-学习如何正确使用时态和语态。

-理解并运用本单元的语法点，如被动语态、定语从句等。

3.句型

-学习本单元的基本句型和常用句型。

-掌握句型的结构和用法。

-能够在实际交流中灵活运用句型。

4.课文理解

-理解课文的主旨和主题。

-分析课文的篇章结构和逻辑关系。

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