Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy 第3课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module1Unit3Healthyorunhealthy第3课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为牛津上海版（三起）英语六年级上册Module1Unit3Healthyorunhealthy第3课时，主要围绕健康饮食和生活方式展开，教授如何描述食物、饮料以及生活习惯，并引导学生关注健康饮食和锻炼身体的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在之前的单元中所学的食物和饮料词汇以及生活习惯有关。通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的词汇和句型，如Howistheweather?Whatdoyoulike?等，进一步拓展对健康生活方式的认识，学会如何用英语表达饮食习惯和锻炼方式，提高学生的实际语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过讨论健康饮食和生活方式，学生能够准确使用目标语言描述食物、饮料和生活习惯，提高语言表达的准确性和流利度。

2.思维能力：鼓励学生分析和评价不同的饮食习惯和生活方式，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.文化意识：使学生了解不同文化背景下的健康观念和饮食习惯，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和探究学习，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述食物、饮料和生活习惯的词汇和句型，如healthy/unhealthy,exercise,eatabalanceddiet等。

②能够运用所学语言讨论健康饮食和生活方式，进行简单的交流。

2.教学难点

①正确使用比较级和最高级形容词来描述食物和饮料的口感，如tastier,thehealthiest等。

②在实际交流中，如何引导对话，提出建议并给出合理的理由，例如如何使用Should...?Itsgoodforyouto...等句型。

教学资源

-牛津上海版英语六年级上册教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-黑板和粉笔

-学生练习册

-小组讨论卡片

-健康饮食和生活方式的图片素材

-录音机或音响设备（用于播放听力材料）

-视频片段（关于健康饮食和生活方式的实例）

教学过程

1.导入

-“同学们，大家好！今天我们要学习Module1Unit3Healthyorunhealthy第3课时。请大家回想一下，我们在前一课时中学了哪些内容？是的，我们讨论了健康和不健康的食物。那么，除了食物，还有什么能让我们更健康呢？对了，还有运动和良好的生活习惯。今天，我们将进一步探讨如何用英语描述健康的生活方式。”

2.教学目标介绍

-“在这节课中，我们的目标有三：首先，我们要学会描述食物、饮料和生活习惯的词汇和句型；其次，我们要能够用英语讨论健康饮食和生活方式；最后，我们要了解健康的重要性，并尝试在日常生活中实践。现在，让我们开始今天的学习吧。”

3.课文主旨内容探究

-“首先，请翻开课本第X页，我们一起来看一下今天的课文。课文讲述了一个关于健康生活方式的故事。请大家仔细阅读，并回答以下问题：故事中的主人公是如何保持健康的？他们做了一些什么特别的事情？”

4.学生阅读课文并回答问题

-“现在，请同学们分成小组，一起阅读课文，并讨论你们的问题答案。每个小组选一个代表来分享你们的讨论结果。”

5.教学重点讲解与练习

-“很好，我们已经听到了一些小组的答案。现在，我们来学习一些新的词汇和句型。请大家看黑板，我将会写下一些描述食物和饮料的词汇，比如healthy,unhealthy,fresh,processed。我会给大家一些例子，比如Thisfruitisfreshandhealthy.请大家跟读，并尝试自己造句。”

6.学生跟读并造句

-“很好，现在请大家拿出练习册，完成练习A。这里有一些句子，需要你们用今天学到的词汇来填空。完成后，和你的同桌交换答案，互相检查。”

7.教学难点讲解与练习

-“现在，我们来讨论一下比较级和最高级。请大家注意，当我们想要比较两种事物的健康程度时，我们使用比较级，比如Thisappleishealthierthanthatorange.而当我们想要表达某事物是所有事物中最健康的，我们使用最高级，比如Thisisthehealthiestfruitofall.现在，请尝试用比较级和最高级来完成练习B。”

8.学生完成练习B并讨论答案

-“好的，大家都完成了练习B。现在，