中考语文培优讲义第05讲 古诗鉴赏（二） （学生版）.docxVIP

第五讲古诗鉴赏（二）

【学生版】

【知识梳理】

---------------------【理论知识】------------------------

一、诗歌的题材

（1）______________类：通过山水景物、田园风光或劳动场景的描绘，给读者展现出一种自然美，表达闲适愉悦之情和对劳动人民的朴素的思想感情。诗多抒情，寓情于景是最常用的写法。如：《钱塘湖春行》

（2）______________类：表面写物，实际这一形象寄托了诗人的情怀或思想即托物言志。

如：《赠从弟》

（3）______________类：叙古事，融入诗人的感受与评论。借古讽今，反映自己对现实的关注。如：《赤壁》

（4）______________类：一般表现离情别绪，或留恋安慰，或嘱咐祝愿，有伤心惆怅，也有期望。

如：《送杜少府之任蜀州》《送友人》

（6）______________类：主要写游子或戍卒旅途的寂寞艰辛，以及对家乡、亲人、朋友的思念。如：《天净沙·秋思》《逢入京使》

（7）______________类：描写奇特的边塞风光，反映悲壮的沙场征战，寂寞的军旅生活，凄楚的对月思亲……如：《使至塞上》。或表达对国家和人民的担忧，或对和平的向往，对家乡以及亲人的思念。如：《春望》

（8）______________类：对自由爱情的追求；妇女对丈夫的思念和牵挂；对女子易逝青春的哀怨，对自由自在幸福生活的向往。如：《庭中有奇树》

二、宋词的题材

（1）______________：婉约，即婉转含蓄。婉约词多写儿女之情、离别之绪，其中抒写爱情是其永恒不变的主题，反映在封建礼教统治下，人们对爱情的炽烈追求和对幸福生活的向往，以及遭到迫害，受到挫折时的悲愁和哀怨。

特点：结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

代表人物：晏殊、欧阳修、秦观、李清照等（也包括晚唐五代时期的温庭筠和李煜）。

（2）______________：豪放词多写边塞、军营和狩猎生活，抒写的是杀敌报国、建功立业的鸿鹄之志以及理想难以实现的悲愤之情。

特点：创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用典较多，不拘守音律风格，境界宏大恢宏，汪洋恣肆，充满了阳刚之美。

代表人物：辛弃疾，苏轼、陆游等。

三、赏析诗歌的手法技巧

文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

（1）修辞方法：________________________________________________________________

（2）表达方式：主要有________________________________________________________

抒情：可分为______________（______________）如：兴，百姓苦。

______________（______________、______________）。

描写：______________（______________vs______________。如《采桑子》：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞）、_________、_________、__________、__________、_________等。

__________：表达观点。如：我言秋日胜春朝

（3）表现手法：________________________________________________________________

[同步练习]

1.诗句“行路难，行路难，多歧路，今安在？”显然不同于其他的诗句，请分析其独特之处及表达效果。（3分）

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_______________________________________________________________________________

2.请说说你对“此地一为别，孤蓬万里征”中“孤蓬”这一意象是怎样理解的？（3分）

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---------------------【课内总结】------------------------

八年级下册

一、古诗默写（16分）

（1）_____________________，但余钟磬音。（《题破山寺后禅院》常