11 太平天国运动 教案 (3).docx

11太平天国运动教案(3)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以太平天国运动为核心，结合学生所在年级的历史学科知识深度，通过深入剖析太平天国的兴起、发展、高潮及失败原因，帮助学生全面理解这一历史事件。课程设计注重理论与实际相结合，以课本内容为主线，通过问题引导、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，培养其历史思维和分析能力。同时，关注学生的知识掌握程度，适时进行课堂检测，确保教学效果。

核心素养目标

培养时空观念，通过太平天国运动的时间线索，理解历史发展的阶段性特征；发展史料实证能力，引导学生运用课本中的史料分析太平天国运动的背景与影响；提升历史解释素养，鼓励学生从多角度分析太平天国失败的原因及其历史意义。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于清朝前期社会矛盾、鸦片战争等历史知识，对19世纪中叶中国的社会背景有一定了解。

2.学生对太平天国运动充满好奇，对历史故事感兴趣，具备一定的历史分析能力，喜欢通过讨论和案例学习。他们的学习风格多样，有的善于逻辑分析，有的偏好形象记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对太平天国运动复杂性的理解，以及对历史事件背后深层次原因的分析。此外，学生可能对历史资料的理解和运用存在障碍，需要引导他们如何从史料中提取有效信息。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先概述太平天国运动的基本史实，再引导学生进行小组讨论，深入分析运动的原因和影响。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟太平天国运动的参与者，通过角色互动体验历史事件，增强对历史的感知。

3.使用多媒体资源，如历史纪录片片段，以直观方式展示太平天国运动的场景，帮助学生形象理解历史背景，辅助教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括太平天国运动的背景、过程及影响的相关文档和视频，要求学生了解运动的基本框架。

设计预习问题：如“太平天国运动为何会发生？”“其失败的主要原因是什么？”

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，形成对太平天国运动的基本认识。

思考预习问题：学生思考问题，记录下自己的初步理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信平台实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放太平天国运动的纪录片片段，引导学生关注课题。

讲解知识点：重点讲解太平天国运动的社会背景和失败原因，如阶级矛盾、领导层失误等。

组织课堂活动：分组讨论太平天国运动的积极与消极影响，每组汇报讨论结果。

解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和深入分析。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考太平天国运动的历史意义。

参与课堂活动：学生参与讨论，分享对太平天国运动的认识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解太平天国运动的关键知识点。

实践活动法：通过讨论，让学生在实践中深化对运动的理解。

合作学习法：小组讨论培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于太平天国运动影响的小论文。

提供拓展资源：推荐相关的历史书籍和纪录片，供学生深入了解。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂学习，完成小论文写作。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结太平天国运动的历史教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，加深对历史事件的理解。

反思总结法：通过写作和反思，提升学生的历史思维能力和批判性思维。

知识点梳理

1.太平天国运动的背景

-鸦片战争后，清朝国内阶级矛盾激化。

-洪秀全创立拜上帝教，吸收农民群众参与。

-民间秘密宗教组织如天地会等在广西活跃。

2.太平天国运动的兴起

-1851年，金田起义，太平天国运动正式爆发。

-1853年，太平军攻占南京，定为都城，建立太平天国政权。

3.太平天国运动的发展

-北伐和西征，太平天国势力扩展至长江中下游地区。

-实行圣库制度，改革土地制度，推行《天朝田亩制度》。

-建立乡官制度，进行社会改革。

4.太平天国运动的高潮与转折

-1856年，天京事变，太平天国内部矛盾激化。

-1860年，李秀成提出“围魏救赵”策略，取得了一定的胜利。

-1862年，太平军在江浙地区的失败，标志着运动由盛转衰。

5.太平