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4《买东西的学问》第2课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《买东西的学问》第2课时

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第4周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解和分析购物过程中需要注意的问题，培养学生的消费意识和法治观念，提高他们在购物中的自我保护能力。教学内容与四年级下册统编版《道德与法治》教材紧密关联，旨在帮助学生学会理性消费，遵循购物规则，树立正确的消费观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.理性消费意识：通过案例分析和讨论，使学生能够识别合理的消费行为，培养他们理性消费的能力。2.法律意识：通过讲解购物过程中的法律法规，提高学生的法治观念，让他们学会用法律保护自己的合法权益。3.信息素养：引导学生学会收集、分析和运用购物信息，提高他们的信息处理能力。4.社会责任感：培养学生对社会的关爱和责任感，使他们成为有道德、有担当的消费者。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握购物的基本流程和注意事项，包括如何选择商品、比较价格、识别虚假广告等。

②培养学生运用法律知识保护自己权益的能力，如了解消费者权益保护法、维权途径等。

2.教学难点

①引导学生理解和运用购物中的数学知识，如计算折扣、比较价格、理解促销策略等。

②培养学生在购物过程中如何保持理性，避免盲目跟风和冲动消费，提高他们的自我控制能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：在线教育平台相关课程资源、电子书籍

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《买东西的学问》相关章节的电子文档和预习问题清单，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：围绕购物流程和消费者权益保护，设计问题如“购物时如何比较商品价格？”“遇到质量问题应该如何维权？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和预习作业提交情况，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关章节，理解购物的基本流程和注意事项。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信小程序提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和小程序，方便学生提交预习成果，同时也便于老师监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段购物纠纷的视频，引出本节课的主题《买东西的学问》。

讲解知识点：详细讲解购物中的法律知识和消费者权益保护法，结合实际案例进行分析。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，体验如何运用所学知识保护自己的权益。

解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生在角色扮演活动中，运用所学知识解决问题，提高实践能力。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，积极提问并参与讨论，寻找解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解购物法律知识和消费者权益保护法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习如何维护自己的权益。

合作学习法：鼓励学生在小组内合作，共同完成任务，培养团队精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的作业，如设计一份购物维权手册。

提供拓展资源：提供消费者权益保护相关的网站链接和书籍推荐，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，认真完成作业，巩固知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行拓展学习，加深对消费者权益保护的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进学生的自我监控和自我提升。

本节课的教学实施过程中，每个环节都紧密围绕教学重难点展开，旨在帮助学生掌握购物的基本知识和法律意识，提高他们在实际生活中的消费保护能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《消费者权益保护法》：详细介绍消费者的基本权益，包括知情