第6章第1节第2课时化学反应与电能（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019不定项版）.docx

第6章第1节第2课时化学反应与电能（教学设计）2023-2024学年新教材高中化学必修第二册（人教版2019不定项版）

授课内容

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教学内容

《第6章第1节第2课时化学反应与电能》

本节课主要围绕人教版2019不定项版高中化学必修第二册第6章第1节第2课时内容展开。教学内容包括：

1.电解质的概念与分类；

2.原电池的构成和工作原理；

3.常见原电池的类型及特点；

4.电池的电动势和电动势的测量；

5.电池在生活中的应用。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释生活中电池工作原理的能力；

2.提高学生通过实验探究电池电动势的实践技能；

3.增强学生对化学与科技、社会生活联系的认识，激发创新意识；

4.培养学生严谨的科学态度和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的化学概念，如原子结构、元素周期表、化学键等；

-学生对化学反应的基本类型和特征有一定的了解；

-学生在之前的学习中接触过基本的电学概念，如电流、电压等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电池和电能的应用有较高的兴趣，尤其是与日常生活相关的实例；

-学生具备一定的实验操作能力和观察能力；

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解原电池的工作原理可能对学生来说比较抽象，需要通过实验和具体例子来辅助理解；

-学生可能对电动势的概念和测量方法感到困惑；

-在实验操作中，学生可能会遇到实验结果与预期不符的情况，需要引导学生分析原因并进行调整。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统地介绍原电池的构成和工作原理；

2.实验法，通过原电池模型的制作和电动势的测量，让学生亲身体验和探究；

3.讨论法，引导学生就电池在生活中的应用展开思考和讨论。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示电池的工作原理动画，增强直观性；

2.运用教学软件模拟原电池的实验过程，帮助学生理解；

3.利用网络资源，提供相关视频资料，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学反应与电能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道电池是如何工作的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些电池在生活中的应用图片，如手机电池、电动车电池等，让学生初步感受电池与电能的魅力。

-简短介绍化学反应与电能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学反应与电能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学反应与电能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解化学反应与电能的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍原电池的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解化学反应与电能的实际应用或作用。

3.原电池案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解原电池的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的原电池案例进行分析，如锌-铜原电池、铅酸电池等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解原电池的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用原电池解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论原电池的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与化学反应与电能相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学反应与电能的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学反应与电能的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括化学反应与电能的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调化学反应与电能技术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学反应与电能的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生在本节课学习化学反应与电能后，应取得以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述化学反应与电能的基本概念，理解原电池的构成和工作原理；

-学生能够列举并解