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2.1生活中的变量关系及函数概念教学设计-2023-2024学年北师大版（2019）数学必修一

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设计思路

本节课旨在让学生通过生活中的实例，理解变量关系及函数概念，培养学生观察、分析和解决问题的能力。结合2023-2024学年北师大版（2019）数学必修一教材，本节课将从以下三个方面进行设计：

1.通过引入生活中的实际例子，激发学生的学习兴趣，让学生感受变量关系及函数概念在现实生活中的应用。

2.利用教材中的例题和练习题，引导学生探究变量之间的关系，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.结合教材内容，设计课堂练习和小结，巩固学生对函数概念的理解，提高学生的数学素养。

核心素养目标

1.让学生能够在具体情境中识别变量及其关系，发展学生的数学抽象能力。

2.培养学生运用数学语言表达变量关系的能力，提升逻辑思维和数学建模素养。

3.通过探究函数概念，提高学生分析问题和解决问题的能力，增强数学应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了函数的基本概念，了解了函数图像和性质，对一次函数、二次函数有了初步的认识。此外，学生还具备了一定的代数运算能力和几何直观能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的数学现象有较高的好奇心，对函数的概念和实际应用有较强的兴趣。他们在数学学习上具备一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，喜欢通过实际操作和小组讨论来解决问题。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解函数的定义域、值域以及映射关系时遇到困难，对于抽象的函数概念和复杂的函数性质可能感到不易把握。此外，在解决实际问题中，学生可能难以将实际问题抽象为函数模型，以及运用函数性质进行分析和解决。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统讲解函数的基本概念和性质，确保学生掌握必要的理论知识。

2.探讨法，引导学生通过小组讨论，探究生活中的函数关系，培养学生的合作精神和探究能力。

3.实例分析法，通过分析具体的函数实例，帮助学生理解函数的应用，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体教学，利用PPT展示函数图像和变化过程，增强学生的直观感受。

2.教学软件，使用数学软件辅助教学，让学生通过互动体验加深对函数的理解。

3.网络资源，提供在线学习资源和练习，方便学生自主学习，拓展学习空间。

教学过程

同学们，大家好！今天我们将要学习的是“生活中的变量关系及函数概念”。这一部分内容对于我们理解数学与生活的联系非常重要。接下来，我们将一起探究变量关系，理解函数的基本概念。

1.导入新课

（1）同学们，你们在日常生活中是否遇到过一些数量之间有依赖关系的情况呢？比如，你们去购物时，商品的价格和数量之间有什么关系？

（2）请大家举例说明一些你们认为的变量关系，我们可以一起讨论它们之间的联系。

2.探究变量关系

（1）好的，我们已经听到了很多例子。现在请大家拿出教材，翻到第XX页，我们一起来看第一个例子：小明的身高和体重之间的关系。

（2）请一位同学来读一下这个例子，然后我们一起讨论，小明身高和体重之间是如何变化的？

（3）同学们，你们能尝试用数学语言来描述这种变化吗？对了，我们可以说身高是自变量，体重是因变量，它们之间的关系可以用一个函数来表示。

3.理解函数概念

（1）那么，什么是函数呢？请大家阅读教材第XX页关于函数的定义，并用自己的话来解释一下。

（2）很好，函数就是描述两个变量之间依赖关系的数学模型。接下来，我们来看一些函数的例子，尝试找出它们的特点。

（3）请大家观察教材上的函数图像，看看你们能发现什么规律？每个图像都代表了一种函数关系，你们能尝试描述它们吗？

4.学习函数的性质

（1）接下来，我们来看函数的一些基本性质。请大家翻到教材第XX页，我们一起学习函数的单调性、奇偶性等。

（2）同学们，你们能通过教材上的例题来理解这些性质吗？比如，这个一次函数的图像是直线，它有什么特点？

（3）现在，请大家尝试完成教材上的练习题，巩固一下对函数性质的理解。

5.应用函数解决实际问题

（1）我们已经了解了函数的基本概念和性质，那么在实际生活中，我们如何运用函数来解决问题呢？

（2）请同学们拿出一张白纸，我们一起完成一个实践活动：假设你们是一家公司的销售经理，需要制定一个销售策略，你们会考虑哪些因素？如何用函数来描述这些因素之间的关系？

（3）请大家分享你们的设计方案，我们可以一起讨论哪个方案更合理。

6.总结与反馈

（1）好的，我们已经完成了本节课的学习。请同学们回顾一下，我们今天学习了哪些内容？

（2）同学们，你们在学习和实践过程中遇到了哪