7.《兼爱》教学设计2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册.docxVIP

7.《兼爱》教学设计2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《兼爱》一文，选自2023-2024学年统编高中语文选择性必修上册第二单元。文章阐述了墨子关于兼爱的思想，强调人与人之间应平等相待，消除差别，实现和谐共处。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，《兼爱》一文与学生在初中阶段学习过的《墨子·非攻》有相似之处，均体现了墨子的兼爱非攻思想。此外，学生在学习《论语》等儒家经典时，也接触过关于“仁爱”的理念，通过本节课的学习，学生可以对比分析儒家与墨家的不同观点，加深对古代哲学思想的理解。

核心素养目标

1.提升学生的文化理解与传承能力，通过对《兼爱》的学习，理解墨子的思想精髓，增强对中华优秀传统文化的认同。

2.培养学生的思辨能力，学会分析比较不同学派的观点，形成自己的见解。

3.增强学生的语言表达能力，能够准确、流畅地表达对《兼爱》的理解和感悟。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《兼爱》中墨子的核心思想，即兼爱的概念及其在现实生活中的应用。

②分析文本中的论证方法，包括墨子如何使用类比、对比等手法来阐述观点。

2.教学难点

①深入理解墨子兼爱思想的哲学背景和时代意义，以及与儒家等其他学派思想的区别与联系。

②在课堂上引导学生进行批判性思维，如何从《兼爱》出发，联系当前社会现象，提出自己的见解和思考。

教学资源

1.软硬件资源

-高清投影仪

-电脑及多媒体教学软件

-教师备课资料（包括文本注释、背景资料等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线课堂讨论平台

3.信息化资源

-电子版课文及注释

-相关学术文章和视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-思维导图制作

-课堂问答互动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《兼爱》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道墨子是谁吗？他的‘兼爱’思想与我们现代社会有什么关系？”

-展示墨子的画像和《兼爱》的文本片段，让学生初步感受墨子的思想魅力。

-简短介绍墨子和《兼爱》的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.《兼爱》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《兼爱》的基本概念、主要内容。

过程：

-讲解《兼爱》的定义，包括其主要思想及其在墨子哲学体系中的地位。

-详细介绍《兼爱》的主要内容，使用板书或PPT展示文本结构。

-通过举例，让学生更好地理解《兼爱》的思想内涵。

3.《兼爱》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《兼爱》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的历史或现实案例，分析《兼爱》思想在实际中的应用。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解《兼爱》的实践价值。

-引导学生思考这些案例对现代社会的影响，以及如何运用《兼爱》思想解决现实问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《兼爱》思想相关的社会现象或问题进行讨论。

-小组内讨论该现象或问题的现状、原因及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《兼爱》思想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括现象或问题的分析、解决方案等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《兼爱》思想的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《兼爱》的基本概念、案例分析等。

-强调《兼爱》思想在现实社会中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《兼爱》思想在现代社会应用的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《墨子》其他篇目：如《非攻》、《尚贤》等，这些篇目同样反映了墨子的哲学思想和政治主张，可以帮助学生更全面地理解墨子的思想体系。

-儒家经典：《论语》、《孟子》等，通过对比儒家和墨家的思想，学生可以更深入地理解中国古代哲学的多元性。

-相关历史背景资料：介绍墨子所处的时代背景，如春秋战国时期的政治、经济、文化状况，以及墨子思想在当时的影响。

-现代关于墨子思想的研究：包括学术论文、书籍等，可以帮助学生了解学术界对墨子思想的研究动态。

-社会实践案例：收集一些现代社会中体现“兼爱”思想的具体案例，如公益活动、慈善事业等。

2.拓展建议：