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2023年八年级下册物理教案

2023年八年级下册物理教案1

教学目标

知识目标

1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置；

2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系；

3、记住干电池和家庭电路的电压．

能力目标

培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力。

情感目标

1、体会类比是科学研究的常用方法．

2、培养学生学科知识联系实际的意识。

教学建议

教材分析

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教材首先从学生熟悉的“灯泡发光、电动机砖动”现象提出问题：

灯泡发光、电动机转动，都需要电流，那么电流是怎样形成的呢？引

起学生思考。

学生在思考后得不出结论的情况下，需要教师的讲解点拨。电流

是看不见、摸不着的，怎样让学生对其有一个形象的了解，教材用水

流类比电流、阀门类比开关、涡轮类比电灯、抽水机类比电源、水位

差类比电压。让学生体会用“水位差是形成水流的原因”类比“电压

是形成电流的原因”；用“抽水机是形成水位差的原因”类比“电源

是形成电源的原因”；用“流动的水冲动水轮机转动”类比“流动的

电荷使灯泡发光”。

在学生初步知道电源、电压、电流的作用后，介绍了电压有高低、

电压的单位；介绍了生产、生活中的用电器的电压值，是学生感觉到

“电压”就在我们身边。

电压概念的`初步建立过程充分体现了“类比的科学方法”，把

难懂的概念用通俗的方法说明使学生容易理解。

教法建议

演示一个显示电路通电的实验（小灯泡发光），启发指出电路中

有电流。提问电流是怎样产生的？若学生回答是因为电路中接有电

源，则可进一步提问：有电源为什么就会有电流呢？学生的回答一般

是不完全的，在指出它们的正确方面以后，就此引入新课。

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1．用类比法讲解电流形成电流原因

对初中学生可以采用类比方法，说明电压使电路中形成了电流，

电源是提供电压的装置。首先作好课本演示实验，让学生看到A、B

两杯水面高度不同是形成水流冲动涡轮转动的原因，当水面相平后，

水就停止了流动。要让水持续流动，就需要用抽水机把B杯中的水抽

到A杯，使两杯水面再次形成液面差。

由以上类比，启发学生归纳出：水的流动是因为有水压，电荷作

定向移动是因为有电压。因此可知电压使电路中形成了电流，电源使

提供电压的装置。

注意：讲授电压时，还需着重指明是那段电路两段的电压。常说

的“电路上的电压”，指的是“这段电路两端的电压”。

2．电压的高低和单位

先从水压有大小引出电压也应有大小（高低），在做下面的实验：

（1）用1节、2节、3节干电池分别给同一个小灯泡通电（选用

额定电压为3。8V的灯泡），小灯泡的亮度不一样。

（2）用手摇发电机给一个小灯泡通电，改变手摇的快慢，小灯

泡的亮度不同。从小灯泡的亮度不同，说明不同电源产生的电压不同。

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（3）介绍电压的单位：伏特（V）。一接干电池电压1。5V，家

庭电路电压220V。比伏大的单