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5的组合大班数学教案8篇

工作计划是提高工作效率的有效手段，计划的内容远比形式来的重要。简单、清楚、可操作

是工作计划要达到的基本要求，计划要包含工作内容、分工、方法、进度、反馈要求等，确

保工作计划的顺利进行。以下是我为您整理的工作计划，敬请参阅。

5的组合大班数学教案篇1

活动目标：

1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。

2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。

3、能主动快乐地参加操作活动。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

数字1-5、范例图示、操作材料、苹果5个。

活动过程：

一、复习2-4的组成，引起学习兴趣。

1、集中幼儿注意力;今天，小朋友们的爸爸妈妈来看小朋友上课，你们高兴吗?;

2、师出示数字宝宝4，说：;小朋友看，这是谁呀?;(数字宝宝4)

3、教师交代游戏规则。

师：数字宝宝4，今天要和小朋友玩碰球游戏，要求杨老师说出的数与小朋友说出的数

合起来是

4.如：嗨嗨海，我的1球碰几球，幼儿答：嗨海嗨，你的1球碰3球。数字宝宝2，师：

嗨嗨海，我的一球碰几球?答：你的一球碰一球。(幼儿边说边伸出相应的手指)

二、幼儿探索5的分合

1、;可是今天我有了一个难题想请小朋友们帮忙，你们愿意吗?;教师出示5个水果，;

我准备了几个水果，一个盘子里放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下?;;

我要把它们记下来，不然过会我就忘了;

2、教师示范记录。用分合式表示，和孩子一起读出分合式，总数与部分数，读出数字

5的四种不同的分法

三、拍手游戏：

;小朋友，我问你，5可以分成3和几?老师，我告诉你，5可以分成3和2.;以此游戏使

幼儿熟练掌握5的组成与分解。

四、幼儿操作

1、师：今天我们学习了5的分成，老师要来考考你们。(出示图)

(1)认识圈里和圈外的标志。

师：小猴要玩套圈的游戏，你们看这个表示圈怎样了，(套住了)，那这个呢?(没有套住，

掉在外面了)。

(2)教师示范一个作业。

师：小猴拿几个圈玩游戏的，(5个)，套住几个圈，用数字几表示，(写上数字)，掉在

外面几个，用数字几表示(写上数字)。

(3)进一步理解5的分和。

师：5个圈分成了几和几，它们合起来是几?(幼儿说)

(4)讲要求，幼儿进行操作3个作业。

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师：小猴又套了几次圈，套中了几个，几个落在外面，我们数一数，用数字记录下来，

好不好!

2、幼儿进行操作，教师指导。

3、最后和家长、幼儿一起验证答案。

活动反思：

在本次活动中活动围绕着给小动物分房子进行，形象可爱的教具，如:可爱的小动物、

小猫、小狗、大象等，还有漂亮的小房子的图。再加上幼儿乐于帮助小动物分房子的喜悦心

情，充分调动了幼儿动手操作、自主探索的积极性。在第一次给小动物分房子并记录的过程

中，幼儿通过操作、探索，找出了“5”的4种分法，在展示幼儿分房记录时，有的孩子没有

找出了“5”的4种分法，还有的分出的一组数字合起来不是“5”，但大多数幼儿都能用语言表