语文 五年级 第一单元古诗三首教案.pdfVIP

五年级语文第一单元教案

1.古诗三首

课题设计者

本单元的教学重点是童年生活，包括童真童趣自由童年故园情结梅花情结以及感悟

童年等。本单元需要掌握一些阅读技巧。如边读边想象画面，体会课文的思想感情。通过借助

课程标准抒情的句子体会课文的思想感情，抓住典型事例体会人物情感。本单元还需要掌握一定的写作

方法，如通过动作描写把事情的重点部分写具体，通过对比把事情的重点部分写具体，把受到

触动的瞬间写下来。本文单元习作是《那一刻，我长大了》。

《四时田园杂兴》通过描绘农家夏日繁忙的劳动生活，表现了作者对劳动人民的敬爱和对

天真纯朴热爱劳动和农村儿童的赞美之情。《稚子弄冰》描绘了儿童在冬日弄冰的情景，把冰

教材分析的形色声描绘的形象生动吗，表现了儿童自得其乐的盎然情趣。《村晚》通过描绘一幅美

丽的农村晚景图，表现了牧童无忧无虑悠闲自在的情致，表达了作者对悠然恬静的农村生活

的向往之情。

经过四年半的语文学习，大部分学生具有浓厚的兴趣，已养成了较好的语文学习习惯，己

经掌握了大量的字词等基础知识，具备了基本的听说读写能力，能正确规范进行书写，流利的

学情分析

朗读课文，能分析一些浅易的文章，会运用通顺的语句进行语言表达。但需继续加强阅读思维

培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。抓住课文表达特点等方法加快默读速度。

1.会读本课5个生字，会写4个生字，认识多音字“供”，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读背诵三首古诗。边读边想象诗中的情景，体会其中的乐趣。重（点）

教学目标

3.体会诗中对天真可爱勤劳能干的农村儿童的赞美之情。难（点）

有感情的朗读、背诵三首古诗，边读边想象诗中的情景，会其中的乐趣。

重点

结合自身实际会农村儿童的快乐，激发学生对田园生活的向往，启发学生热爱劳动热爱生活

难点的情感。

教法读书指导法讨论法启发教学法

学法365小组合作探究法

教具准备多媒课件

课时安排2课时

教学流程二次备课

一、课前准备：

同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天

的学习。我们的口号是：学好语文！我最棒！

导学案：课前预习单第2页。

第一步：初读课文，正读音；

第二步：再读课文，学字词；

第三步：三读课文，思问题；

第四步：熟读课文，明内容；

第五步：动手动脑，查资料；

第六步：我的疑问：？

二、板书课题《古诗三首》，齐读课题

四、乐学乐享：

师：亲爱的同学们，通过预习你学会了什么？快来和同学们分享一下吧！

预设：认识了（）个生字；本文有一个多音字：供。

范成大，号石湖居士，南宋诗人。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生

活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。主要作品：《石湖

诗集》《石湖词》《吴郡志》等。

杨万里：字廷秀，号诚斋。南宋杰出诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”

“南宋四大家”。主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。

本课所学生字词语分享。

会认的字词：昼夜耕耘桑树春晓

五：不耻下问

师：亲爱的同学们，通过预习你对这三首诗什么疑问么？请提出来请同学们帮你解答一下吧！

预设：

1.这三首诗有什么共同点？

2.《四时田园