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2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教案人教版七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：细胞通过分裂产生新细胞

2.教学年级和班级：人教版七年级上册生物

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生理解细胞分裂的基本概念，掌握细胞分裂的过程，认识到细胞分裂在生物体生长发育中的重要作用。课程内容与教材紧密关联，通过生动的实例和实验活动，帮助学生建立起对细胞分裂的直观认识，提高学生的观察和分析能力。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察细胞分裂的模型和实验，培养学生观察现象、提出问题、设计实验、分析结果的能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、归纳的方法，理解细胞分裂的基本过程及其在生物体中的作用。

3.生活联系：激发学生对生命现象的好奇心，培养学生将所学知识应用于解释生活中的生物学现象的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①细胞分裂的基本概念和过程。

②细胞分裂在生物体生长发育中的作用。

2.教学难点

①细胞分裂过程中染色体复制和分配的具体机制。

②如何通过实验观察和记录细胞分裂的不同阶段。

在本节课中，学生需要掌握细胞分裂的基本过程，包括细胞核分裂、细胞质分裂以及细胞膜的形成等关键步骤。同时，理解细胞分裂对于生物体生长发育的重要性也是教学重点之一。

在难点方面，细胞分裂过程中染色体的复制和分配机制是一个复杂的过程，学生可能难以理解其细节。此外，实验观察和记录细胞分裂的不同阶段需要细致的操作和观察技巧，这对学生的实践能力是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统地介绍细胞分裂的过程和原理。

②使用讨论法，鼓励学生就细胞分裂在实际生活中的应用进行思考和讨论。

③运用实验法，通过观察细胞分裂的实验，增强学生的实践操作能力和直观理解。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示细胞分裂的动态图像，帮助学生形象地理解分裂过程。

②使用教学软件进行互动式教学，提高学生对细胞分裂知识的掌握。

③结合实物模型或教学道具，增强学生对细胞结构的直观认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞分裂是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞分裂的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的魅力或特点。

简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分裂的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞分裂的定义，包括其主要过程和阶段。

详细介绍细胞分裂的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分裂案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分裂案例进行分析，如细胞分裂在生物体生长、修复和生殖中的作用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞分裂的未来研究或应用方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论，如细胞分裂与癌症的关系。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞分裂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述细胞分裂的基本概念，理解细胞分裂的基本过程，包括有丝分裂和无丝分裂的主要步骤。他们能够识别并解释细胞分裂在不同生物体生长发育中的