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心理健康教育详细教案(通用12篇)
心理健康教育详细教案(通用12篇)
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教
案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才
好呢?以下是小编精心整理的心理健康教育详细教案(通用12篇),
希望能够帮助到大家。
心理健康教育详细教案1
活动目标:
1、帮助幼儿了解自己害怕的事物,认识到勇敢的重要性。
2、通过各种脱敏训练使幼儿认识到变勇敢的方法。
活动准备:
绘画纸;蜡笔;垃圾筒或纸箱。
活动过程:
一、教师给幼儿讲述一件自己害怕的事情
“昨天晚上,我在厨房里发现了一只老鼠。觉得好害怕呀!老师
最害怕老鼠了,害得我一晚上都没有睡好觉。”
二、教师提问
“小朋友们,你们有没有害怕的事情或东西?”鼓励幼儿大胆发
言。幼儿轮流发言,互相讲解过去的经历,教师注意倾听。
三、教师提问
“害怕好不好?这些东西真的很可怕吗?“你们想不想变得勇
敢?”
四、师幼讨论
“怎样才会变得勇敢?”幼儿自由发言。教师总结:
1、多学习知识,了解事物的本来面貌,了解某些小动物和我们人
类的关系。
2、每天对着镜子说“我最勇敢!”
3、害怕时,自己对自己说:“我不怕、我不怕!”
4、勇敢地把自己害怕的事情告诉爸爸、妈妈或老师。
五、绘画活动
1、利用绘画纸和蜡笔画出自己害怕的东西或事情。
2、画好后,老师请幼儿拿着自己的作品,老师问:“咱不怕?”,
幼儿要大声回答:“心得体会我不怕!”。反复数次。
3、幼儿拿着自己的画排好队,前方放置一个垃圾筒或大纸箱。
4、幼儿将手上的作品揉一揉,把害怕的东西或事物包在纸里头。
然后大家一起喊“一、二、三”,该幼儿将自己手中的纸团丢进垃圾
筒或大纸箱,让幼儿大喊:“我不怕啦!”直至每个幼儿都投完为止。
六、老师组织幼儿说一说:“现在自己还害不害怕?”分享活动
前后的心情改变。
活动延伸:大家一起收拾整理掉在地上的纸团及垃圾筒或大纸箱。
活动反思:在这次活动的开始,我首先问幼儿:“你最害怕什
么?”结果我发现约有1/3的幼儿出现了害怕和怯懦的表情,全班的
孩子都鸦雀无声,无人举手回答问题。我知道这个问题刺激了孩子们
的心理。我马上用一种轻松的略带自嘲的语气讲了自己害怕老鼠的事
情,听完我的故事,孩子们的神态一下子放松了。接下来很多孩子讲
了自己害怕的事情,他们的心理负担己减轻了一半。画出自己害怕的
事物,包在纸里投进垃圾箱,扔掉恐惧,许多孩子都感觉这像是真的
一样,我可以从他们轻松的神态上看出来。最后,我感觉到孩子们变
得坚强勇敢了,对自己过去害怕的那些东西也都不怕了。这次教育活
动达到了预定的活动目标。
活动评价:
本次教育活动从幼儿的实际出发,引导幼儿进行了一次克服恐惧、
使自己变得勇敢的心理训练活动,效果很好。教师从提问开始,一步
步引导幼儿交谈、游戏、绘画等,都围绕着帮助幼儿克服恐惧、变得
勇敢的目标来进行,整体教育活动环环相扣,顺畅自然,有效体现了
心理健康教育活动的内涵。
首先,教师的教育活动来源:于幼儿的实际。她从一个幼儿的实
际情况出发,发现了很多幼儿都存在的问题,于是萌发了本次教育活
动。其次,在教育活动中,教师采用了系统脱敏的训练方法,通过让
幼儿讲述自己害怕的经历、做游戏、绘画并把自己所害怕的东西抛掉
等方法帮幼儿逐渐克服害怕的心理,取得了较好的教育效果。再次,
教师注意教给幼儿一些切实可行的克服恐惧的方法,例如自我暗示、
大声喊、取得的支持等,使幼儿从活动中得到了启发和收获。
教师还可以多启发幼儿认识一下各种事物的本来面貌和令人恐惧
的原因,从根本上帮助幼儿认识事物的本质。还应该注意家园合作,
发挥家长的力量,使幼儿在不同的环境中都能得到良好的暗示和影响。
心理健康教育详细教案2
活动目标
1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验,能够围绕话题
大胆表达自己的意愿和想法。
2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时,勇敢应对并解决它,对自己要
有信心。
活动准备
前期经验:幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢。
物质准备:录
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