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新人教版七年级上册道德与法治第六课
第1课时走近老师教案导学案
第三单元师长情谊
第六课师生之间
第1课时走近老师
【学习目标】
情感、态度与价值观目标:培养尊敬老师、热爱老师的
道德情感。
能力目标:能够接纳不同风格的老师,学会与老师友好
相处。
知识目标:了解老师职业特点,尊重老师的“不同”。
【重点难点】
重点:了解教师职业特点。
难点:学会接纳不同风格的老师。
情景导入生成问题
2016年6月23日,龙卷风突袭盐城市阜宁县新沟镇,
计桥幼儿园3层教学楼被掀掉房顶,围墙被刮倒,二三十厘
米粗的杨树被折断,多间教室的门窗被吹掉。在此次龙卷风
中,6名教师用身体死死堵住支离破碎的教室门,护住了班
上的孩子。120名儿童中仅有7人受伤,这6名老师均不同
程度受伤。
看了这段新闻,你有何感想?
学生谈感悟。
师:在危急关头,这6名老师用血肉之躯护住学生,
任凭冰雹、砖石、玻璃砸在自己身上,多么值得尊敬的老师
呀!同学们,你们了解自己的老师吗?今天就让我们一起走
近自己的老师——走近老师。
自学互研生成能力
(一)自主预习
1.人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传
承。
2.教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之
一。
3.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育
人的使命。
4.《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、
任用、培养和培训等要求。
5.今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、
有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
6.尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入
地了解老师。
7.无论什么风格的老师,都应该受到尊重。我们要学
会接纳不同风格的老师。
(二)合作探究
知识模块一了解教师职业
探究一:教材P60运用你的经验
(1)如果让你形容遇到过的老师,你会怎样描述?
(2)在不同年龄段,你眼中老师的形象有变化吗?为什
么?
(3)与同学交流:大家眼中的老师形象一样吗?为什么?
(4)老师在我们的人生中所起的作用有什么共同之处?
答案提示:(1)略。(2)有变化,因为随着我们年龄的增
长,认知水平的提高,不同年龄段老师的形象也会有变化。
(3)不一样,因为大家看问题的角度不同,每个人心中
都有自己好老师的形象。
(4)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,在我们
成长过程中,老师起着十分重要的作用。
探究二:教材P61相关链接
从孔子、陶行知的言论中,你认识到了什么?
答案提示:认识到教师在人类文明的发展中起着非常重
要的作用。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者
之一。教师的主要职责在于教书育人。
探究三:教材P62探究与分享
(1)上图从不同角度解读了教师职业。关于教师职业,
你还了解哪些?
(2)你如何看待身边的老师?
(3)你认为什么样的老师才是你心目中的好老师?
答案提示:(1)如:教师职业道德规范、教师工作时间、
教师的工作方式;等等。
(2)如:在我身边的老师,他们爱岗敬业、关心学生、
有丰富的学识;等等。
(3)如:有理想信念、有道德情操,有扎实学识、有仁
爱之心;等等。
知识模块二风格不同的老师
探究四:教材P63探究与分享
(1)比较各自喜欢的老师在风格上的差异。
(2)你如何看待这些差异?
答案提示:(1)有的老师幽默风趣、富有激情;有的严
肃认真,不苟言笑;有的注重教学的艺术性;有的侧重教学
的实效性;有的注重书本知识、理论教学;有的注重社会实
践教学;等等。
(2)这是由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方
式的差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由
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