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蓟县实验小学二—年级，也科教案
1、春夏秋冬备
课17年2月18
课题
时日
教学内容第一课时
知识与技
1、通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”
能
等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、
过程与方
风”等7个字和横斜钩1个笔画。
法
教
2、通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短
学
语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
目
标情感态度与价
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生
值观
字。
教学重点识字、写字和练习朗读。
通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,
教学难点
了解四季景物特点，体会四季的美好。
1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师)
教学准备2.预习生字，做字卡。(学生)
教学方法讲授法
教学过程二次备课
一、谈话激趣，出示词语
1.教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜
欢哪个季节？为什么？
2.出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季
节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜
色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应
儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生
的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。
二、多种方法，识记生字
1.出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”
“冬雪”。
(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，
然后告诉老师。注重学生对于
(2)根据交流出示词语：春风夏雨秋霜冬雪反义词的训
(3)借助拼音自由朗读词语。练。
(4)指名读、小老师领读、开火车读。其中重点指导
读好后鼻音：风冬翘舌音：霜
2.说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。
3.出水：霜和雪
1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现
象吗？
(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种
天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。
(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。
(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么
变化。
(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。
4.教学词串：春风吹雨落秋霜降冬雪飘
(1)出示短语。学生借助拼音自读。
2)说说春风吹过来的感觉。
(3)比较被天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不
同的感受。
(4)说说
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