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北师大版一年级上册数学教学计划(2篇)
一、学生情况分析
由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定
的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生
参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。但,刚
入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些
简单数学知识,根据具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教
学方法组织教学。
二、教材分析
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体的课堂教学过
程。
教材从实际出发,提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生
活实际出发和客观事实发展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
教材注重为题的探索性,例如:比较、分类、等部分内容,重点在于经历探索,获
取有关知识的体验。
三、教学重点、难点
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加
法。这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,
在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。因此,
一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。是学生终身
学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较
多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。虽然每一单
元内容都不多,但都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养
学生学习数学的兴趣。
四、方法与措施
1.认真研究《标准》和教科书,改变教学理念,充分利用教材资
源,寻找学生熟悉的数学生活,使之进入课堂。
2.加强游戏、儿歌、演示、观察与操作,采用多样化的教学手段,
激发学生的学习兴趣。
3.加强听、说、读的分量,创造经历用数字和数学符号描述现实
世界的过程。
4.贯穿审题、解题思路训练,引导学生用数学思想思考。
5.在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。注意结合教学内
容适时渗透思想品德教育。
6.对学生坚持正面评价,帮助学生树立学好数学的信心,以促进学生
全面发展。
五、教学进度安排
1--2周可爱的校园、生活中的数
3--4周比较
5--6周加与减(一)
7--9周整理与复习
10--11周分类
12--13周位置与顺序
14--15周认识图形
16--18周数学好玩、认识钟表
19--20周总复习
北师大版一年级数学上册教学计划
一、学生情况分析
由于一年级学生刚入学,年龄比较小,对学校的学习生活有一定
的陌生感,但同时也具有很强的好奇心,教师在教学中应多鼓励学生
参与学习活动,鼓励良好行为,让他们喜欢上课,喜欢数学。但,刚
入学学生个体差异相对较大,可能有些学生已经不同程度地掌握一些
简单数学知识,根据具体情况出发,适时调整教学进度,采用多种教
学方法组织教学。
二、教材分析
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点,以学生为主体编
排教材,课堂教学以实践活动和动手操作为主。教材从实际出发,提
供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会,让学生从生活实际
出发和客观事实发展,为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环
境。教材注重问题的探索性,例如:比较、分类、等部分内容,重点
在于经历探索,获取有关知识的体验。
第一单元“生活中的数”。经历从实际情境中抽象出数的过程,
能用10以内的数表示物体的个数或事物的顺序,并能认、读、会写0
到10各数。在一一对应的活动中比较物体数量的多少,认识“=”、
“<”、“>”,能比较10以内数的大小。
第二单元“比较”。在具体情境中,能够比较两个物体的大小、
多少、长短、高矮、轻重,体验并积累一些简单的比较方法。经历
“比一比”的过程,同时与他人交流比较的方法,并尝试解释自己的
思考过程。积极参与数学活动,养成仔细观察、认真思考的良好学习
习惯。
第三单元“加与减(一)”。经历自主探究算法并与同伴合作交
流计算方法的过程。在具体情境中,通过操作活动,初步理解加减法
的意义,探究并掌握10以内数的加减法的计算方法。能正确计算得数
是10以内的加与减及连加、连减和加减混合,并能解决生活中有关的
简单实际问题。在各种活动中,不断养
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