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细胞增殖生物必修二考点记忆

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如

结构与功能相适应，局部与整体相统一，下面是小偏整理的细胞增殖

生物必修二考点记忆，感谢您的每一次阅读。

细胞增殖生物必修二考点记忆

(1)细胞周期：

指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为

止

(2)有丝分裂：

分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;

末期消失.特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍.

动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期

细胞质分裂方式不同.

(3)减数分裂：

对象：有性生殖的生物

时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞

特点：染色体只复制一次,细胞连续分裂两次

结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.

精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：

减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体

(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道

板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂

前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,

后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离.

有丝分裂和减数分裂的图形的鉴别：

(以二倍体生物为例)

1.细胞中没有同源染色体……减数第二次分裂

2.有同源染色体联会、形成四分体、排列于赤道板或相互分离……

减数第一次分裂

3.同源染色体没有上述特殊行为……有丝分裂

记忆点：

1.减数分裂的结果是,新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的

生殖细胞的减少了一半.

2.减数分裂过程中联会的同源染色体彼此分开,说明染色体具一定

的独立性;同源的两个染色体移向哪一极是随机的,则不同对的染色体

(非同源染色体)间可进行自由组合.

3.减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数第一次分裂中.

4.一个精原细胞经过减数分裂,形成四个精细胞,精细胞再经过复杂

的变化形成精子.

5.一个卵原细胞经过减数分裂,只形成一个卵细胞.

6.对于进行有性生殖的生物来说,减数分裂和受精作用对于维持每

种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异,都是

十分重要的

高中生物学习方法

1.要掌握规律

规律是事物本身固有的本质的必然联系。生物有自身的规律，如

结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及从

简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这些规

律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结构与功

能相适应：

①外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区

域内进行;

②内膜向内折成嵴，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布，

使各步反应有条不紊地进行;

③内膜围成的腔内有基质、酶;

④基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是

有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。

学习生物同其他学科一样，不能急于求成、一步到位。如学习减

数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主要

变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA数

目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。后者

只能在练习与复习中慢慢掌握。

2.设法突破难点

有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难，

这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：

(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动的

复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。例

如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们

若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”，则其他过程就容易

记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分(分解)二合

(合成)三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几

个较简单的小题，依次解决。