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2023-2024学年广东省深圳四高二上学期期末调研考读后续写-直面困难，克服恐惧教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“2023-2024学年广东省深圳四高二上学期期末调研考读后续写-直面困难，克服恐惧教学设计”以高中英语人教版教材选择性必修一第四单元“NaturalDisasters”为依据，围绕单元主题“直面困难，克服恐惧”，结合课文内容“地震、海啸等自然灾害的应对及心理调适”，旨在帮助学生学会在面临困难和恐惧时，如何调整心态，运用所学知识进行自我救赎和心理建设。课程设计将注重培养学生的阅读理解能力、写作技能及情感态度价值观。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用单元主题相关词汇和句型，描述自然灾害情况和个人应对策略，提高在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：学生能够通过学习了解自然灾害在不同文化背景下的应对方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生能够分析课文中的信息，形成自己的见解，并在写作中展现批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，通过小组合作和讨论，提升解决问题的能力和自主学习英语的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握描述自然灾害和应对措施的词汇和句型。

2.理解课文内容，分析作者如何直面困难，克服恐惧。

难点：

1.如何将课文中的描述性语言转化为个人的写作表达。

2.学生在心理调适方面的理解和应用。

解决办法：

1.通过词汇游戏和句型练习，帮助学生记忆并正确使用相关词汇和句型。

2.采用问题驱动法，引导学生深入分析课文，提取关键信息，并讨论如何在类似情境中应用。

3.设计写作任务，让学生模仿课文中的表达方式，结合个人经历进行创作，教师提供即时反馈和指导。

4.开展小组讨论，分享面对困难时的心理感受和应对策略，教师总结并提炼有效的方法。

四、教学资源

1.教材：人教版高中英语选择性必修一第四单元

2.软件资源：PPT教学课件、英语学习软件（如牛津书虫等）

3.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

4.课程平台：学校在线学习平台

5.信息化资源：英文视频资料、网络英语学习资源

6.教学手段：小组讨论、角色扮演、写作练习

五、教学过程

1.导入新课

-我将通过展示自然灾害的图片和视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“面对自然灾害，你们会怎么做？”让学生思考并分享他们的想法。

2.课文预习检查

-我会邀请几名学生朗读课文，检查他们对课文的初步理解，并询问其他学生是否理解所读内容。

3.课文主旨内容探究

-我会引导学生讨论课文的主旨：“直面困难，克服恐惧”，并询问他们如何在课文中找到支持这一主旨的例子。

-学生将分组，每组从课文中找出至少三个描述作者如何面对困难和恐惧的段落，并进行简要概述。

4.词汇和句型学习

-我会介绍本节课的重点词汇和句型，并给出例句。学生将跟读并模仿，确保他们正确理解和发音。

-学生将进行小组练习，使用这些词汇和句型来描述自然灾害和个人应对措施。

5.课文细节分析

-我会提出一系列问题，引导学生深入分析课文中的细节，如作者的描述方式、情感变化等。

-学生将回答问题，并在小组内讨论他们的答案，然后与全班分享。

6.写作技能培养

-我会提供一个关于自然灾害的写作任务，要求学生运用本节课学习的词汇和句型。

-学生将独立完成写作任务，并在完成后互相交换，进行同伴评审。

7.小组讨论和心理调适

-学生将分成小组，讨论他们在面对困难时的感受和应对策略。

-每组将选出一个代表，分享他们的讨论结果，我会对每个小组的分享进行点评和总结。

8.情感态度价值观引导

-我会引导学生思考如何将课文中的情感态度应用到现实生活中。

-学生将分享他们如何在个人生活中面对困难，以及如何克服恐惧。

9.总结和反馈

-我会总结本节课的重点内容，并询问学生是否有什么疑问或需要进一步解释的地方。

-学生将有机会提出问题，我会提供解答和反馈。

10.作业布置

-我会布置相关的作业，要求学生复习本节课学习的词汇和句型，并撰写一篇关于如何面对困难的短文。

-学生将确保他们理解作业要求，并在下节课前完成作业。

在整个教学过程中，我会鼓励学生积极参与，并提供即时反馈，帮助他们提高英语能力，并培养他们在面对困难时的积极心态。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.掌握了描述自然灾害和应对措施的词汇和句型，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。学生在课堂上的口语练习和写作任务中，能够准确、流利地使用这些词汇和句型。

2.理解了课文内容，分析了作者如何直面困难，克服恐惧。学生在小组讨论和课堂分享中