北师大版初中数学八年级上册教案第2章.pdf

1．了解无理数的概念及意义，会判断一个数是有理数还是无理数；(重点)

2．会对一个无理数进行算．(难点)

一、情境导入

拼图发现新数——无理数

请大家四个人为一组，拿出自己准备好的两个边长为1的正方形纸片和剪刀，按虚线剪

开拼成一个大的正方形．

因为两个小正方形面积之和等于大正方形的面积，所以根据正方形面积公式可知a＝2，2

那么a是整数吗？a是分数吗？

二、合作探究

探究点一：无理数的概念及认识

下列各数中，哪些是有理数？哪些是无理数？

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3．14，－，0.58，－0.125，－5π，0.35，，5.3131131113…(相邻两个3之间1

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的个数逐次加1)．

解析：准确理解有理数和无理数的概念是解答本题的关键．任何有限小数或无限循环小

数都是有理数；无限不循环小数称为无理数，－5π，5.3131131113…是无理数，其他都

是有理数．

5··