北师大版初中数学八年级上册教案第4章.pdf

1．掌握函数的概念以及表示方法；(重点)

2．会求函数的值，并确定自变量的值范围．(难点)

一、情境导入

在学习与生活中，经常要研究一些数量关系，先看下面的问题．如图是某地一天内的气

温变化图．

从图中我们可以看到，随着时间t(时)的变化，相应地气温T(℃)也随之变化．那么在

生活中是否还有其他类似的数量关系呢？

二、合作探究

探究点一：函数的有关概念

【类型一】函数的识别

下列关系式中哪些是函数，哪些不是？

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x

(1)y＝x；(2)y＝x＋z；(3)y＝x；(4)y＝±.

要判断一个关系式是不是函数，首先看这个变化过程中是否只有两个变量，其次

看每一个x的是否对应唯一确定的y．

(1)此关系式只有两个变量，且每一个x值对应唯一的一个y值，故它是函数．

(2)此关系式中有三个变量，因此y不是x的函数．

(3)此关系式中虽然只有两个变量，但对于每一个确定的x值(x0)对应的都有2个y

值，如当x＝4