4快乐进行曲（聆听） 人音版（2024）一年级上册第一单元 好朋友 教案.docx

《快乐进行曲》教学设计

课型：聆听

设计者：

一、目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

学习任务2：聆听音乐

聆听或表现音乐的过程中，能根据音乐的情绪自然流露出相应的表情或做出体态反应，说出音乐的情绪的相同于不同，简要描述音乐表现的形象与内容。

能随进行曲、舞曲、摇篮曲等音乐进行律动、舞蹈。

在聆听音乐时能保持安静，注意力集中，参与音乐活动时能专注于音乐，不干扰他人。

2.教材分析

《快乐进行曲》是一年级上册第一单元中的第一首欣赏课。该乐曲是一首管弦乐，由陈良作曲，根据《红领巾之歌》改编而来。全曲轻松欢快，能够帮助学生在欢乐的乐曲声中快乐的学习。

3.学情分析

一年级学生活泼，好动，模仿力强，针对这一学段学生，要多采用歌、图片、游戏等相结合的综合手段，对学生进行直观教学。在日常教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，让他们在亲身体验中进行有效的学习。

二、学习目标

1.欣赏歌曲《快乐进行曲》，感受其中的欢乐氛围。

2.能够积极主动的参与到音乐活动中，用动作有节奏的表现音乐。

3.能够在音乐中感受与他人合作的快乐。

三、教学设计

学习

目标

学习流程

学习活动

评价要点

学生活动

教师活动

欣赏歌曲《快乐进行曲》，感受其中的欢乐氛围。

导入部分

1.随音乐律动。

2.思考回答老师提出的问题。

1.播放课堂律动的课件，要求学生随音乐律动。

2.提问音乐带给你的情绪体验师什么？引出本课课题《快乐进行曲》。

律动表现大胆认真，回答问题主动，贴切

2.能够积极主动的参与到音乐活动中，用动作有节奏的表现音乐。

3.能够在音乐中感受与他人合作的快乐。

新知新学

活动一：聆听乐曲

1.思考并回答问题。

（很快乐的在走路）

2.聆听思考并回答。（前边和后边音乐相似，中间不同。）

3.聆听音乐按照老师要求做动作。

活动二：聆听了解演奏乐器

1.思考回答问题。

随老师模仿两种乐器的演奏方式。

随音乐按照老师的要求变换乐器的演奏姿势。

活动三：音乐游戏

随音乐游戏。

活动一：聆听乐曲

1.聆听乐曲好像人们在做什么事情？

2.再次聆听，音乐有没有相似的地方？再什么位置？

3.第三次聆听，相同的地方随音乐有节奏的点头，中间部分做你认为优美的动作。

活动二：聆听了解演奏乐器

1.你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的？

2.介绍吹管乐器和拉弦乐器。

再次播放音乐。

活动三：音乐游戏

师：我们一起玩游戏吧！将快乐进行下去。

第一部分音乐：跟随音乐有节奏的走一走。

第二部分音乐：找到伙伴，问个好，抱一抱。

第三部分相同的音乐：听音乐，有节奏的走回到自己的座位

认真聆听，积极回答问题

学习模仿注意力是否集中。

走路是否有节奏，游戏过程中能否相互歉然、相互合作。

3.能够在音乐中感受与他人合作的快乐。

拓

展

部分

小组合作讨论商量。

分组展示。

师：我们还可以怎样做？与同伴合作一起演一演。

大家能否积极认真讨论。快乐合作。

课堂小结

今天我们欣赏了歌曲《快乐进行曲》，希望同学们每天都能如此欢乐！

板书设计

快乐进行曲

第二部分第三部分

相同

作业设计

基础类：将快乐延续下去。

课后反思：本课乐曲结构明显，通过律动游戏等方式学生能够感受到乐曲的再现，并且明白乐曲是由三部分构成。同时在本课中尝试让学生理解吹管乐器和拉线乐器，虽然学生对两种乐器的音色区分上不明确，但在演奏姿势上对两类乐器有了清晰的对比，并在模仿演奏的过程中非常的愉悦，为今后这方面的学习做好铺垫准备。