【大单元整体教学】2.5水与地表形态 课时教案 大象版科学六年级上册.docx

第5课时教学设计

课题

《水与地表形态》

课型

新授课R章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□

教学内容分析

通过前面几课的学习，学生已经知道水循环的过程。本课首先呈现小水滴在旅行过程中看到的地形图片，有沟壑、峡谷、冲积平原、三角洲，以此为问题情境，引导学生提出问题：它们是怎样形成的？学生根据原来学过的知识和生活经验，对这四种地形的形成原因作出猜想假设。教材借助探究小组的观点给学生提供参考，可能与水有关，因为流动的水是有力量的；沟壑的形成可能与雨水冲刷有关，因为雨后土壤上形成的水沟和沟壑的形状特别像。同样，峡谷的形成也可能是河流冲刷出来的。为了进一步验证猜想假设，探究流水对地表形态的影响，引导学生设计模拟实验在木板上搭建一个斜坡，在斜坡上均匀铺上土壤、泥沙、石子模拟山坡；用矿泉水瓶洒水模拟流水记录流水对坡顶部、中部、底部和平地的影响。引导学生将模拟实验中观察到的实验现象和熟悉的地形相结合，借助沟壑、峡谷的示意图，理解不同地形的形成过程，总结得出结论：降雨形成的地表径流在流动的过程中，对地表产生了侵蚀和沉积作用，塑造着沟壑、峡谷、冲积平原等不同的地表形态。沟壑、峡谷等地形是学生非常熟悉的地表形态，因此学生可以根据生活经验做出假设制定研究方案，通过模拟实验搜集证据，并通过画示意图的方式处理信息并进行分析，以便更加直观地理解流水对地表形态的塑造。

学习者分析

通过对前面几节课的学习，学生已经理解了自然界中的水循环的过程，对不同的天气现象有了更深的认识，但对不同的地表形态的形成还不是很明白，所以这节课主要是让大家理解流水对地表形态的影响。

学习目标确定

科学观念：知道流水在改变地表形态的过程中发挥着重要作用。

科学思维：在教师的引导下，设计模拟实验探究流水对地表的影响，通过实验，运用分析、比较、推力、概括等方法得出科学结论。

探究实践：能运用统计图、示意图等方式记录流水对不同坡度土壤的作用，提高处理信息的能力。

态度责任：培养学生愿意与同学分享交流的科学态度，感受科学探究的乐趣。

学习重点难点

重点：知道水对地表形态有侵蚀、沉积作用。

难点：设计模拟实验探究流水对地表的影响。

学习评价设计

评价要求：

1.能自己描述出流水对地表的影响。

2.会用所学知识解释生活中不同的地表形态。

6.学习活动设计

教师活动

学生活动

环节一：引入活动

教师活动1

师问：你们出去旅游过吗？都去过哪里呢？有没有一些风景美丽的地方给你留下深刻的印象。

师：看看这些地方有什么不一样？

课件出示图片

师：你知道吗？这些千姿百态的地表形态都是地壳运动的结果，那除了地壳运动影响地表形态，还有哪些因素也会影响呢？

生举手回答

师：是的，比如蘑菇石，就是风力作用的结果。其实除了风，还有水，因为流水的力量也是很大的，你去河边的时候有没有见过鹅卵石，为什么鹅卵石的表面会那么光滑，就是流水冲刷的结果。

师：那水与地表形态到底是怎样的关系呢，今天就让我们一起去探讨一下吧。

板书主题：水与地表形态

学生活动1

生举手回答

生举手回答

生1：我知道风也可以影响

了解本课的主题

活动意图说明：通过图片和问题导入调动大家的积极性，同时产生研究水地表形态是什么关系的兴趣。

环节二：猜想假设

教师活动2

1.师：你还记得《水娃旅行记》吗？水娃在周游世界的时候，发现了很多不同的地表形态。通过前面几课的学习，我们知道了地球上的水在陆地、海洋及大气之间处于不间断的循环之中，而这种循环产生了云、雾、雨、雪等不同的天气。那你们能猜测一下，这些不同的地表形态是怎样形成的吗？

大家可以仔细观察这些地形的图片，根据地形的特点，说一说它们是怎样形成的？

课件出示图片

师：结合我们学过的知识和自己的生活经验，对沟壑、峡谷、冲积平原和三角洲等地形的形成原因作出有依据的假设。

生举手回答

师点评：大家说得非常好，根据大家的猜测，老师整理了一个表格。课件出示表格

除了河流可以改变地表形态，降雨也可以

课件出示

师解释：雨季来临的时候，河流非常湍急，土壤会在水中分层，轻的颗粒在上层，重的颗粒沉在底部，水流会把土壤中较轻的物质冲得比较远，较重的物质会冲到比较近的地方，这样河流流经的地表形态就改变了。

所以降雨和河流都可以改变地表形态。

学生活动2

学生举手回答

生1：雨后我观察土壤，见过和沟壑地形特别像水沟。

生2：水在自然界是循环流动的，流动的水是有力量的……

生3：我觉得峡谷应该也是河流冲刷出来的。

生4：我们可以做模拟实验证实我们的假设。

活动意图说明：通过观察图片，大家猜测沟壑、峡谷、冲积平原和三角洲等地形的形成原因，为后面的实验做铺垫。

环节三：实验

教师活动3

师过渡：根据我们的猜测，沟壑、峡谷、冲积平原和三角